请你相信，在你追求拼搏和苦干的过程中，我将永远面带微笑地站在你的身旁13当你孤独时，风儿就是我的歌声，愿它能使你得到片刻的安慰;当你骄傲时，雨点就是我的警钟，愿它能使你获得永恒的谦逊14最恨的是你，因为你是我学习上竞争的“敌人”;最爱的也是你，因为你是我成长中为鉴的友人今日一别，犹如管仲之失鲍叔牙，茫茫天涯，叫我到何处去寻找我最爱的“挚友”15美丽的梦和美丽的诗一样，都是可遇而不可求的我真喜欢那样的梦，明明知道你已为我跋涉千里，却又觉得芳草鲜美，好像你我才初次相逢16若不得不分离，也要好好地说声“再见”，也要在心里存着一份感激，感谢你给了我那一份终身难忘的甜蜜的回忆17炎热的夏季，到了离别的时刻，回首过去四年的时光，青春，挥洒在美丽的大学校园里
Step 4: Extension/Consolidation1Let's doaPlay the tapeSs just listen, and point the sentence in the bookbPlay the tape again and Ss repeat and do the actioncTeacher gives some commands and Ss do the actionsT: Act like a monkey, act like设计意图：小学生的学习兴趣短暂TPR全身运动反应法能调动学生的感官，让学生在听听做做中巩固了新知2Play a game: 幸运搭档两人一组，一人做动作，一人猜动物名称
小编精心整理湘少版六年级英语教案，希望这份湘少版六年级英语教案优秀5篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路更多湘少版六年级英语教案资料，在搜索框搜索湘少版六年级英语教案篇1教学目标：知识与能力：1、能听懂、会说“How tall are youI’m 165metersI’m taller than this oneHow tall is it”并能在情景中正确运用2、能够知道meter的意思能够独立完成let’s try的练习过程与方法：学生能在合作交流中使用新语言进行沟通情感与价值观：培养学生良好的英语学习习惯了解基本的计量单位的运用教学重点：掌握句型：How tall are youI’m 1
14) 教师们重视作业设计和板书设计，使板书真正达到提纲挈领的作用如夏金侠老师能贴合二年级学生的特点，设计相应的口头作业，符合五严的要求;方晓老师的作业设计让学生有选择的空间;谢慧老师注重了实践性作业，如在《世界上第一个听诊器》作业设计中让学生搜集发明家的故事，开展小型的故事会;石莉主任的作业设计新颖，如在《普罗米修斯盗火》作业设计中让学生写一封信去打动宙斯，让他放了普罗米修斯;孙善林主任的板书设计紧扣文本，突出主线，层次分明15) 手写教案的教师书写认真工整如王越越老师的备课笔记看着真是一种享受，教学环节重点突出，二次备课思考深入，符合学情曹萍老师初备非常认真，二备反思写得也很认真;陆璐老师能结合自己的教学实际联系组内研讨课的课例综合分析，寻求更好地教学策略，针对性强，反思深刻;徐文婷老师坚持用英语写反思，非常好
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