二、教学重点、难点：教学重点：1．体会方程与函数之间的联系2．能够利用二次函数的图象求一元二次方程的近似根教学难点：1．探索方程与函数之间关系的过程2．理解二次函数与x轴交点的个数与一元二次方程的根的个数之间的关系三、教学方法：启发引导 合作交流四：教具、学具：课件五、教学媒体：计算机、实物投影六、教学过程：检查预习 引出课题预习作业：1．解方程：（1）x2+x－2=0; (2) x2－6x+9=0; (3) x2－x+1=0; (4) x2－2x－2=02回顾一次函数与一元一次方程的关系，利用函数的图象求方程3x-4=0的解师生行为：教师展示预习作业的内容，指名回答，师生共同回顾旧知，教师做出适当总结和评价
最 后，我要特别感谢领导的莅临指导，感谢董事长于百忙之中能够亲临开业现场致词再次感谢各位朋友的光临谢谢大家开业庆典致辞篇5尊敬的各位领导，各位嘉宾，各位朋友：大家好重阳佳节，秋菊绽放，丹桂余香今天，是我们灵璧人民期盼已久的好日子——__酒业有限公司成立了首先，请允许我代表__酒业有限公司，__酒业有限公司向前来参加今天庆典的领导和贵宾表示最 热烈的欢迎和最 诚挚的谢意你们在百忙中专程前来，为我们开业仪式增添了一份热烈和喜庆，灿烂和尊贵，更是对我们经营好酒的最 大的鞭策和鼓舞__酒御藏、窖藏系列，是__集团的优质酒、珍藏酒它以优质高粱为原料，以小麦、大麦、豌豆制成的高温火曲为发酵剂，以闻名遐迩的__水精工酿制而成
故事情节巧妙有趣，运用夸张，想象奇特，充满了神秘的色彩……神话是怎么产生的上古时代，人类文化知识很少，无法解释世界起源(如：天、地的形成、日月星辰的运动变化)，自然现象(刮风、打雷、发洪水、干旱等)，就通过神话故事来表达对世界起源、自然现象以及社会生活的理解一言以蔽之：神话是人类童年时期的幻想特点：想象和夸张今天，我们学习袁珂先生《女娲造人》，走进神话世界，体会神话魅力(二)作者及《女娲造人》简介袁珂(1916—2001)，中国神话学家他长期从事中国古代神话研究，其作品被中国、日本、美国、新加坡等国入选学校课本女娲，中国神话传说中造人，补天，掌管男女婚配的神又称娲皇、女阴娘娘，史记女娲氏，是华夏民族人文先始，是福佑社稷之正神
三、借助表音表形图，学习字母音和形1出示座钟笔筒图学习声母d，讨论：图上有什么和什么出示声母d，问：这个字母和图中的哪部分有些像（1）教师范读三遍指名学生领读，齐读，指名读（2）教学d的书写，问：d和我们学过的哪个字母有点像（3）谁能想个顺口溜记住d（座钟笔筒ddd（4）请小朋友看看书上d的写法之后，师范写，生描红2出示模特图学习声母t，指名说说：图上画的是什么（1）出示声母t提示：它和模特的“特”的读音有点像（2）教师范读t,让学生齐读，“开火车”读，指名读(3）教学t的字形及写法a指名观察图画，说说怎样借助图画记忆b把t和f做比较c启发学生自编顺口溜，时装模特d自学t的写法,提示:t有几笔
（总计53476字）
已有0人购买
相关推荐
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
