本节课的教学处处体现着人性的关怀，我充分注意到好中差的价值取向，努力让每名学生都有展示的空间和机会，力争让课堂教学成为学生互动、师生互动的舞台，让学生有学有所获的富足，又有不断进取的动力;本节课虽然有许多可以自慰的地方，但还存在着学生动中思的不到位，学生回答问题逻辑性不强的弱点在小组合作时，我没有完全照顾到个体差异，这也让学困生在学习过程中主动性得不到有效的发挥，教学如何面向全体，面向每一名学生，这是我在教学中要不断完善的课题①(140+185+170+125)÷4②(140+185+170+125)÷365③(140+185+170+125)÷123、 某机械配件厂，两个枝术革新小组进行技术竞赛，下面是他们10分钟生产的零件总数：第一小组：57+68+73=198(个)第二小组：49+36+75+42=202(个)由此推断：第二小组获胜
He told me the_______(exciting, excited)newscSarah was_______(exciting, excited)to see the singer7There are a lot of new buildings now…现在有许多新的建筑物……（P5）building可数名词,意为“建筑物；楼房”build动词，“建造，建筑”（built，built），builder名词，建设者，建筑者8I wonder what life was like here in the past我想知道在这儿过去的生活是什么样的（P5）wonder此处是及物动词，意为“想知道；琢磨”
谢谢大家节约用水的国旗下讲话稿4敬爱的老师，亲爱的同学们：大家早上好水是我们人类不可缺少的东西如果我们生活中没有了它，我们将无法生存水无色无味，它为我们贡献了多少每年的3月22日是世界水日，那一周是中国水周以前，我们的水是非常干净的，可是，现在由于我们为了方便，把那些脏东西，污染物给排放到了水里有些工厂甚至为了开在有水的地方，然后再将脏东西排放在了水里这种现象，我们都很常见我们应该合理利用水资源珍惜水资源大家应该都先想想，水是怎么来的如果我们没有了水会怎么样每当我们洗澡时，将水放好，都会看到那干净清澈的水;但洗完澡后，那干净地水经过脏东西一碰，立马变成了脏水，然后流走了当妈妈买来菜时，用水把菜给洗干净，那水又变脏了
在文艺观和审美观方面，他提倡“静的文学”，写的也是“静止如水似的文学”三、解题“故”字，饱藏着眷念热爱故都之情“秋”揭示了本文的描写角度全题点出地点和节令，洗练含情，很值得品味“故都”表明描写的地点，含有深切的眷念之意，“秋”字确定描写的内容，题目明确而又深沉四、初步研读课文1、听朗读录音，细细品味文章开头部分讲作者从青岛到北平来的理由就是要饱尝这故都的秋味“秋味”是什么“故都的秋味”可用哪几个词说明要求学生分小组讨论，然后从课文中找出答案明确：“清”──清闲 恬静安谧“静”──细腻 幽远 幽静深邃“悲凉”──落寞 衰弱 萧条2、学生自读课文，理清文章结构层次全文分三个部分：第一部分：总写（第1、2自然段）总写作者对北国之秋、江南之秋的不同感受，表达对北国之秋的向往之情
（总计53744字）
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