2、复习偏旁部首，能给字加、去、换偏旁，掌握识字方法教学过程；一、复习音序查字法1、回忆音序查字法的步骤2、练习：按音序查字法查字，并填表（总复习二第3题）二、复习偏旁部首：1、回忆本册学过那些新偏旁如：2、写出同偏旁的字（总复习一第4题）3、加偏旁成字，再组词（总复习一第3题）4、换偏旁成字，再组词补充：锋、挺、操、玲、样、记、祖三、听写三单元词语第四课时（识字写字）教学目标：1、能区分音近字、形近字、同音字2、能正确、端正、整洁地书写汉字教学过程；一、区分音近字、形近字、同音字1、区分音近字与同音字，说说它们的不同用法例：气与汽、检与捡、生与声、戴与带、备与背、圆与园2、注意形近字的比较看清字形
一方面教师要相信学生，给予学生自主探索、合作交流的时间与空间，引导学生通过自己的经验得出计算的时间和方法另一方面教师也要细致引导，通过学生对计算方法的总结和实际应用巩固所学通过不断地积累解决问题的策略，培养学生的创新意识和实践能力第3课时：时、分、秒的练习教学目标：1、通过贴近学生生活实际的素材，在丰富多彩的实践活动中充分体会时、分、秒的实际意义2、通过练习，学生比较熟练地进行一些简单的时间计算3、进一步了解数学在现实生活中的应用，增强学习数学的兴趣和信心，形成独立思考的习惯教学重点：时间单位的简单转换和求经过时间的方法教学难点：用时针的知识解决生活中的实际问题教学过程：一、基本练习1、完成“练习一”第3题
2万人赞同他写道，中国文化里有一种刚需，就叫“恶，一定要有恶报”现实中承受的不公，需要一个出口“红果绝大部分当代题材的短剧，无论主线起因是什么，最后落点几乎都是这句话” 见于观众日常生活中的“恶”，出现在短剧一个个强烈的情节里：弄虚作假、仗势欺人、媚上欺下……但最终，短剧都会安排主角以逆转的形式，强势主持公道观众在短剧里体会公道“即时到账”的快感现实里报应常常延迟，甚至缺席；长剧里又常被所谓“人性灰度”消解；而短剧把因果压缩成几分钟，好人被看见，坏人被惩罚，“账算得清清楚楚”这种爽，本质上是观众对公平正义的情感代偿更值得注意的一个现象是，不少短剧创作者本身就是各行各业的一线从业者，所以很多行业内约定俗成的“不良行为”都会被揭发，这样能倒逼行业进行改革
What else do I likeI like reading picture booksShow the picture, present the phrase: read a picture book2、学生看图做替换练习3、According to the picture, what is he doing/What is she doingHelp the Ss answer “ read a newspaper / read a magazine”(设计意图：这一环节主要运用了白板的垃圾桶工具，在学生看图说完一个词组后，逐个导入新授词汇既体现了学生的主体性，老师的主导性)Step 3
（总计53226字）
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