填数计算，并讲一讲上下两行有什么联系(1)9+( )=15 (2)9+( )=18①15-9=( ) 18-9=( )(3)9+( )=14 (4)9+( )=17②14-9=( ) 17-9=( )二、课堂练习1完成P11页练习一的第4题出示画面，让学生理解题意(2)让学生独立口算出每一个算式的答案，并将他们对号入座(3)教师任意选择一题让学生说一说你是怎样想的2完成P11页练习一的第3题教师将l0、14、13、17……写在黑板上，然后教师一手拿着9的卡片在黑板上移动(不必按顺序)，卡片对着十几就算十几减9教师还可以随意在黑板上指题，全班每一个学生举数字卡片表示得数，这样能激发学生做题的兴趣，有利于提高学习的效果
小编精心整理人教版一年级数学上册教案电子版，希望这份人教版一年级数学上册教案电子版优秀10篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路更多人教版一年级数学上册教案电子版资料，在搜索框搜索人教版一年级数学上册教案电子版篇1教学目标：1、使学生理解连减的意义及计算方法2、培养学生的语言表达能力，进一步提高计算能力3、培养学生解决生活中实际问题的能力教学重点：掌握连减的意义及计算方法教学难点：找准整体教学过程：一、情境导入，引出连减：小鱼图，初步感受连减1、课件：你们观察，发现了什么（一共有6条小鱼）你们刚才看到什么了（游走了1条），再看，又发现什么了（又游走了3条）你能连起来说三句话再提个问题吗（6-1-3=2）2、你能解决这个问题吗
[design idea：let students perceive and conclude the pronunciation rules of the letter combination “or”]⑶teacher presents the pronunciation rule 1 of “or”: or在w后通常发/：/，与ir，ur同音⑷teacher shows the words: word, worth, worm, worseand then requires students to spell them according to the pronunciation rule 1
)3你能说说戏曲表演有些什么共同的特点吗4今天老师要带你们了解的这个剧种啊，有着600多年的历史，比国粹京剧还早400多年，被称为藏文化的活化石，它就是——藏戏(板书课题，齐读)，跟其他剧种相比，藏戏有着怎样的表演特色呢让我们一起走进课文5这是一篇略读课文，让我们先来读读学习提示，想一想这段话告诉我们可以从哪些方面去了解藏戏(根据回答板书：形成、特色)二、读文，理清思路1默读课文，注意默读的速度读后划出文中不懂的词语，利用工具书或联系上下文想想意思2同桌互相交流自己读懂的词语3速读课文，思考：课文哪些段讲了藏戏的形成，哪些段介绍了藏戏的艺术特色读后交流、梳理：4-7段讲的是藏戏的形成，8-20段讲的是藏戏的艺术特色
（总计53733字）
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