4、心慌心悸、胸口疼痛前面已经不止一次地提到，血栓会对血液流动产生阻碍，因此当血栓堵塞血管时，则会使流向心脏的血液大大减少，而患者的心肌便会发生缺血缺氧的情况当心肌缺血缺氧时，心脏的正常结构及功能会受到影响，因此患者就会有心慌心悸以及胸口疼痛的症状出现；特别是那些患有冠心病或心梗的患者，心前区的疼痛会更为明显，甚至疼痛感还会放射至肩部、后背以及整个左侧身体5、头晕头痛当血栓随血液循环至脑部血管，并对脑血管造成堵塞时，则会导致患者因脑部缺血缺氧而出现头晕头痛的症状若长时间对因血栓引起的头晕头痛置之不理，则很可能会导致出现严重的脑血管疾病，如引发脑血栓、脑梗塞、脑出血等通过以上阅读，相信大家对于当血栓堵塞血管后，身体会做出哪些预警已经有了一定的了解，其中包括会出现呼吸不畅胸闷胸痛的症状、会使患者出现肢体麻木发凉的情况、会引发心慌心悸胸口疼痛(心前区)的症状、以及会导致患者出现头晕头痛的情况
有感情地齐读前两句5、理解后两句读一读，比一比，前两句与后两句内容上有什么不同(前两句写看到的景象，后两句写自己的感受)读到这里，你有什么疑问吗诗人这样多次、多角度地看庐山却为什么会说“不识庐山真面目”呢你认为怎样才能看清庐山的真面目呢教师小结：庐山究竟美在哪里是雄奇、是壮丽、是险峻还是幽秀诗人觉得没有认识庐山真面目，只因为身在庐山中只看到庐山的局部，要是身在庐山之外，从高处鸟瞰，就能认识庐山的全貌了三、熟读背诵请你把自己当作诗人，有感情地读一读练习背诵，同桌之间互背四、默写全诗第二课时(学习《游山西村》)【教学过程】一、整体感知1、读读诗题，参看注解，说说诗题的大概意思教师补充小结2、自由吟读
我认为，地震一旦发生，首先，最重要的是要坚持镇静，要坚持清醒、冷静的头脑，及时判别震动状况，千万不要惊慌失措，不能失去理智，不要恐慌，这一点尤为重要其次，可根据建筑物布局和室内状况，审时度势，寻找安全空间和通道进行躲避，等第一轮地震波过后，迅速撤离到安全的地方，减少人员伤亡可躲避在坚实的家具下，或亦可转移到有房梁或柱子的承重墙较多、开间小的墙角处、厨房、卫生间去暂避一时因为这些地方结合本事强，尤其是管道经过处理，具有较好的支撑力，抗震系数较大第三，千万不要躲避在门窗附近、楼梯口等承载力不够、容易垮塌的地方，不可在慌乱中跳楼或拥堵，不能够在楼房、电杆等附近逗留，防止高空坠物伤害第四，平时要坚持楼梯、走廊等通道畅通，不能够在过道上堆积物品，影响紧急状态下的逃生
4、 请学生做书中的小练习(三) 总结与反思，布置思考题1、 检查学生练习情况，请同学总结本节课的主要内容，教师再做适当补充2、 教师进一步强调本节课的重点、难点和关键点请学生反思自己本节课的学习情况，并谈谈收获和体会3、 布置思考题及课后作业思考题：如果一个算式里有加减法，又有乘法，应如何计算课后作业：练习一第1、2、5题四年级数学下册各单元教案（篇3）【教学内容】义务教育课程标准实验教科书(西师版)四年级上册第109页例4，课堂活动，练习二十一【教学目标】1、学生再次经历三位数除以两位数除法计算方法的探索过程，加深学生对算法的理解，提高学生对这部分知识的掌握水平2、通过对三位数除以两位数除法的计算法则的总结，培养学生初步的归纳概括能力
（总计53152字）
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