通过每位学生的作品展示，使每个学生都有展示自己的机会，使每个学生都能够体验到成功的快乐；同时，让学生对别人作品多种形式的进行评价，锻炼了学生的口语表达能力，让学生在交流和教师的总结性的评价中，提高了自己的审美的能力，使全体学生不同程度的提高和进步通过课堂小结，让学生感受到学习数学知识的愉悦，知道自己本节课学习了那些知识，还有什么不足，今后应该注意的问题六、课外拓展：观察生活中还有哪些美丽的图案请从中选出一个你感兴趣的画下来让学生走入生活，在生活中寻找数学小学数学教案怎样写（精选篇2）教学目标：1、使学生理解圆的周长和圆周率的意义，理解并掌握圆的周长公式，并能正确计算圆周长2、培养学生的观察、比较、概括和动手操作的能力
5、困乏，嗜睡困乏，嗜睡是一种脑梗发病前典型的症状据临床医学数据显示，约有八成的缺血型脑梗患者在发病前一周左右会出现不同程度的嗜睡以及困乏的症状这是由于缺血致使大脑神经中枢缺氧而引起的症状，而且随着病情的不断加重，这种症状会愈加明显6、肢体麻木，行动困难单侧肢体麻木或面瘫是在脑梗发病前最早显现出来的症状一般来说从身体出现这些症状到脑梗发病之间的这段时间间隔可以长达5年之久，并且这种症状是不断加重的，前期可能只是感到手脚麻木或面瘫，后期很有可能还会出现无征兆的晕倒摔倒等症状因此对于这些症状，大家需要给予重视7、“剃须刀落地现象”由于脑梗患者通常会伴有脑部缺血的情况，因此当一些男性在使用剃须刀时，突然转头很有可能导致血管受到压迫，进一步加重脑供血不足的情况，致使出现肢体无力的症状造成剃须刀脱落的情况
请把他们的名字从前往后写下来(2)思考：你先确定谁的位置为什么(3)学生独立完成完成后同桌互相说一说推理的过程，提供充分表达的机会(4)指名说一说推理的方法及过程，其他同学补充，引导学生注意表达的有序性2复习推理(二)(1)出示题目：在上面的方格中，每行、每列都有1～4这四个数，并且每个数在每行、每列都出现一次B应该是几(2)学生分小组讨论，教师巡视指导(3)汇报交流，教师注意适时点拨设计意图：推理重在过程，复习中让学生经历想推理过程、说推理过程、演示推理过程、观察推理过程等环节，有意识地对推理的方法进行提炼和改善让学生明确推理时一般要找到一个关键句，作为推理的突破口完善表格填数的方法，将“确认”与“排除”交替进行，这样提升了效果，学生也能轻松接受
2、行，那么咱们现在就在教师里找一找，哪儿有角（让学生边说边比划）3、让我们闭着眼睛想想角好吗角的顶点是怎样的（一起说）边呢几个顶点几条边清楚了吗那咱们跟着电脑“书空”一遍（先画一个点，直直的一条边，再从这个点，画一条直直的边，行了吗）4、乘大家闭眼睛的功夫，小猴来了，带了几个图形朋友来，想不想看看那咱们看看有没有咱们认识的角（巩固练习一，下面的图形，哪些是角，哪些不是角）5、调皮的小猴看到大家刚认识了角就对角这么熟悉了，它可高兴了，想邀请大家到他家去做客，你想去吗可是啊，这调皮的小猴把开门的密码给忘记了密码在哪呢大家帮帮他（课件出示：想想练练二）密码是：1325，门开了，小猴送给老师和在座的小朋友们一份有意义的礼物：你们的见面礼在老师发的那张纸上
（总计53214字）
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