3、语文课堂中，预设与生成应该实现最高程度的统一预设不充分的课堂不可能是高效率的课堂，而没有生成的课堂不可能是人性化的课堂充分的预设能为生成提供宽广的平台与深厚的知识背景，即时的生成能为预设增添灵动的色彩和跳跃的节奏4、语文课堂应该成为传承和宏扬民族优秀文化的舞台古代典籍是民族精神、民族文化的重要载体文言文教学应该引领学生最大限度地走进这种文化，潜心会文，虚心涵咏，熟读精思，切己体察，使这种文化滋养学生心智成长教学内容分析：文言文教学本是语文教学中的难点，学生对文言文有着一定的畏惧心理应该利用文章本身的特点使学生有一种文言文不难学的感觉本文故事情节性较强，人物形象突出，易于理解因此在学习中加强对文章的内容的理解的训练，提高学生的复述能力
糖尿病这种常见的慢性疾病其实很大程度上也可以说是吃出来的疾病，很多人的日常饮食习惯和饮食结构都非常的不健康，就会引起营养过剩的的情况，长期如此，就会诱发糖尿病所以对于糖尿病的患者来说，日常除了要规律的服用降糖药物以外，还要注意调整日常的饮食，很多容易升高血糖的食物都要尽量少吃或是不吃，而很多水果由于糖分含量比较高都不适合糖尿病的患者食用那么对于糖尿病的患者来说，哪些水果不适合食用呢1、荔枝荔枝属于糖分比较的一种水果，荔枝中含有大量的果糖和葡萄糖等，这些糖类在被人体摄入以后会在体内迅速的转化血液中的葡萄糖，如果是糖尿病的患者食用，血糖在短时间内会快速的升高，会对患者的健康造成一定的影响另外荔枝是一种温热性的水果，食用过多很容易引起上火，对糖尿病患者的内热问题也是不利的
6将黑板上的几条线段圈起来，说：“今天，我们就来学习这样的几何图形，这种图形叫做线段”师：老师让你们猜一个谜语(课件出示谜面)：“一条条，一根根，编制衣物少不了，有时直来有时弯，缝缝补补要用着”学生指名回答：毛线师：今天老师就带着大家从毛线中去学习一些数学的知识和本领(板书课题：线段)二、自主探究，学习新知1、认识线段(1)教师在黑板上画一条线段(2)教师说明：一根线段有长有短，说明线段是有一定长度的当一根线段单独在一起的时候，为了表示它有两个端点，而且不变形，我们在画的时候要给它装上两个标志(在端点处画一短竖)，用这个特殊标志来表示它就是线段【设计意图】：经过身边实物、同桌比较二个环节，学生的学习兴趣已经被调动起来，并积聚了大量的线段表象，在此基础上进行新知教学，学生的学习欲望强烈，接受状态饱满
齐读最后一个自然段8、同学们，小高斯是普通工人家庭的孩子，但他却不平凡，你知道是什么使他成为一名伟大的数学家吗四、朗读课文 加以品评师：谁愿意读一读你喜欢的片段生：朗读师：谁能来为他评一评五、教师小结同学们，课文通过8岁的小高斯只用了很短的时间就计算出一道复杂数学题的故事，教育我们从小要养成细心观察，善于思考的良好习惯如果我们在平时的学习生活中能够细心观察、善于思考，也许会有第三个、第三个小高斯在我们班里出现，说不定比他还出色呢板书设计：聪明的小高斯老师→出题→不耐烦→惊讶小高斯→算出→检查→正确(不大一会)(敏捷)第三课时一、复习1、同学们，上堂课我们学习了《聪明的小高斯》，谁能说说小高斯什么样的品质给你留下了深刻的印象
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