你想说些什么(相机板书“美丽”、“热爱”)2指导感情朗读第四自然段，读出“赞美”、“热爱”的语气来三总结月亮湾真是个美丽的村子学了《月亮湾》这篇课文，我们仿佛看到了一幅秀丽的田园风光图，也看到了社会主义新农村一派生机勃勃的动人景象你们以后有机会可以去月亮湾看看，看看作者美丽的家乡四齐读课文二年级上册语文s版的教案精选篇5《蚕姑娘》教学要求：1学会10个生字(读准音、认清形、记住意、写美观)，4个只识字;2读通课文，了解蚕生长的自然常识;3熟读课文，背诵课文，体会蚕生长的不容易，以及它对人类的贡献，所谓“春蚕到死丝方尽”教学用具：生字卡片、课外资料教学课时：2课时教学过程：第一课时一谈话导人，解读课题认识“蚕”(出示图片)二
看一看课外书舒缓一下心情吧我打开《小读者》，刚要读，发现离我不远的地上有一小块蛋糕渣，而且在移动，我有点惊讶：怎么回事，蛋糕长腿了为了一探究竟，我找到放大镜，移到蛋糕旁，蹲下去一看：原来是几只小蚂蚁在搬蛋糕蛋糕一动一停，好像搬起蛋糕很费劲，真有意思我想：如果给它们来点障碍物，它们会怎么做呢我找来一块橡皮，放在蛋糕面前，小蚂蚁背着蛋糕被撞了几次后，开始向后走我又找来三块橡皮，摆在它四周，小蚂蚁还是过不去这时，从蛋糕下面钻出一只蚂蚁，它四下看了之后，站在橡皮上，指挥蚂蚁来到上面蚂蚁们努力了一会后，蛋糕一下子又掉了下去，蚂蚁又下去把蛋糕向上推……掉了一次、两次、三次，掉了四次之后，它们终于推了上去
如:(32)4=3(24)生5:我们也同意这种观点我们是用应用题来说明的比如:有6个盒子，每个盒子里有4枝钢笔，每枝钢笔5元，这些钢笔一共值多少元可以用645＝120(元)，还可以用6(45片＝120(元)，它们的结果一样生6:我们是用算式来说明的，如:(3467)23=34状6723)提问:同学们能用自己的语言描述一下乘法结合律吗生7:三个数相乘，可以先把前两个数相乘，再和第三个数相乘，或者先把后两个数相乘，再同第一个数相乘，它们的积不变师:你说得很准确，有什么好方法帮助记忆生8:我把加法结合律里的加换成乘，把和换成积，其余的不变生9:我还发明了一种好的记忆方法，用手势表示(边说边演示)用三个手指代表三个数，其中两个手指靠在一起，表示先把前两个数相乘，第三个手指靠过来表示再和第三个数相乘它等于先把后两个手指靠在一起，再把第一个手指靠过来
可能说出的这三个人都是同一个老师因为他的思维能力还不能跳出你给他的一个很局限的范围，他说出的只不过是他最熟悉的一个老师所以家长在这个问题的引导方向上是错误的我希望家长能让孩子了解：老师是他的好朋友，当他有了困难的时候老师会帮助他；老师会教给他很多东西；让他高高兴兴、快快乐乐的健康成长；当然当他犯了错时老师会教育他，但是站在不伤害孩子的基础上的这样才不会让孩子对老师产生恐惧心理，而是让他喜欢老师，愿意与老师交流，不会因为老师批评了他而不上幼儿园我在往年带班的过程中，经常会发现孩子存在一下问题：1、孩子不会珍惜时间这和家长对孩子的娇惯有很大的关系有的'孩子早上爱睡觉每天早上一遍又一遍的叫，知道上学迟到，爸妈还得帮忙穿衣服，叠被子
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