2、诗一开始，就以一个构思精巧的比喻，描摹了少女的娇羞之态“一低头的温柔”与“水莲花不胜凉风的娇羞”，两个对立的意象恰当地重叠在一起，使我们感到一股朦胧的美感3、接下来，就的互道珍重，我们体会到诗人的那种离别之情4、大家看看这一句：“甜蜜的忧愁”，忧愁怎么会是甜蜜的呢--甜蜜和忧愁在感情上似乎是矛盾的，其实不然这样写使诗歌的情感更加饱满5、这首诗是谁别谁(诗人别日本女郎)日本女郎的名字是什么(沙扬娜拉)她的名字还有其他的意思吗--“沙扬娜拉”是迄今为止对日语“再见”一词最美丽的翻译“沙扬娜拉”既是杨柳依依的挥手作别，又仿佛在呼唤那女郎温柔的名字十、布置作业：背诵诗歌附：板书设计第一课时：再别康桥音乐美--韵律和谐，回环往复新格律诗建筑美--节的匀称，句的整齐绘画美--金柳，青荇，清泉副板书：云中鹤、南湖、诗哲新月派第二课时：再别康桥金柳(比喻)新娘绘画美青荇(拟人)招摇清泉(暗喻)虹副板书：轻轻地--悄悄地
中新网6月8日电 据中央纪委国家监委网站消息，经中共中央批准，中央纪委国家监委对国务院国有资产监督管理委员会原副部长级干部潘良严重违纪违法问题进行了立案审查调查经查，潘良丧失理想信念，背弃初心使命，对抗组织审查，搞迷信活动；无视中央八项规定精神，违规接受宴请、打高尔夫球、娱乐活动等安排，违规收受礼品；违反组织原则，在干部调动工作中为他人谋取利益；廉洁底线失守，违规拥有非上市公司股份，利用职权为亲属谋取利益，大搞钱色交易；违规干预和插手市场经济活动；作风败坏；毫无纪法底线，将职权和职务影响异化为谋取私利的工具，大肆收钱敛财，退而不休，利用职务便利为他人在企业经营、股权收购、项目承揽等方面谋利，并非法收受巨额财物
全国各地红色展馆积极推出主题特展，打造实景思政课堂，将革命传统教育融入国民教育体系，尤其注重在青少年心中播撒红色种子年轻一代虽然没有经历过战火硝烟，但通过一件件文物、一个个故事，他们同样能够感受到信仰的分量和使命的召唤传承是一场需要代代接力的长跑，当红色火种在年轻心灵中生根发芽，党和人民的事业便有了永不枯竭的青春力量回望来路，是为了更好地出发；铭记历史，是为了更勇毅地前行红色展馆里的每一束灯光，照亮的是文物，温暖的是人心，坚定的是信仰从井冈山的星星之火到新时代的壮阔征程，红色血脉始终在中华儿女身上流淌，革命精神始终在神州大地激荡站在新的历史起点上，我们应当继续用好用活红色资源，让红色展馆真正成为传承红色基因的“基因库”、激励奋斗精神的“加油站”，让革命薪火代代相传、生生不息，汇聚起全面建设社会主义现代化国家的磅礴伟力
② 拓展阅读：语文天地里的《好吃的帽子》 教学反思： 一、教学中较成功之处 1、自主识字，总结方法 在学生初读课文的基础上，我帮助学生归纳识字方法，可以拼音、查字表、问别人、听读、编字谜等等多种识字方法，学生在自主识字中体验到成功的乐趣，并学会在语言环境中理解字词2、快乐朗读，读中体会 在教学中，我在学生熟读课文的基础上，再次充分发挥学生自主学习的能力，通过多种形式的读，提高学生语言感悟能力，学生在一过程中逐渐理解了课文的重点学生在愉悦气氛中快乐的学习，感悟和发现了“帮助别人，就会得到快乐“的道理在这一环节，我主要体现以下三点：以读为主，读中探究;以学为主，学中体验;以人为本，关注情感体验
（总计53880字）
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