3、第3题：数一数，填一填（1）一共有几节车厢/（2）挡住的是第几节车厢（3）用数字表示出来（4）你还能提出哪些问题如1的后面是几5的前面是几和3相邻的数是几四、小结：这节课我们学习了1-5各数的写法，请大家要注意认真书写比一比看谁写的好板书设计1——5的认识1 2 3 4 5作业设计完成课后练一练1、2、3题课后反思整节课设计了四个活动来达成教学目标，数玩具是低年级小朋友所喜欢和熟悉的，我选取了这一学生感兴趣、熟悉的材料，调动了学生的积极性，使他们感到学习是一件有意思的事让学生将具体物体的个数转化为图形来表示，再对图形抽象出数字，通过“直观操作―图形符号―数字符号”的转变，使学生在实际的情境中体会数的意义
第二课时书写提示一、认识汉字“小、水、月、问”1师出示第八单元会写字卡片，抽读汉字，重点抽查“小、水、月、问”2课件演示“小、水、月、问”四个汉字笔顺3说说上面四个汉字共有几画新 课 标 第 一 网二、学习“小、水、月、问”的笔顺规则1观察课件中“小、水”两个汉字的书写笔顺，先中间后两边2按此规则，学生在书中田字格练习书写“小、水”3同法指导学生“月、问”强调笔顺规则：先外后内日积月累一、导入今天老师带来一首好听的古诗，你们想听吗二、学习1多媒体课件播放《风》，引导学生欣赏2老师范读3请学生认真观察图，互相说说图中画的是哪句诗的景物4引导学生借助拼音，把诗读顺、读熟5学生尝试说说诗的大致意思6
2、不吃甜食甜食虽然可以满足口舌之欲，但却会给身体造成一些危害，尤其是对于心脑血管患者来讲，很容易导致体内血糖含量上升，进而对血管产生极大危害所以为了避免疾病加重，平时一定要多吃一些清淡的食物，这样才能降低心脑血管压力3、不能喝酒喝酒可以说是引发心脑血管疾病的罪魁祸首之一，因为酒精不仅会导致血压升高，而且还会导致心率加快，从而增加患心脑血管疾病的风险尤其是对于已经患病的患者来讲，还可能会诱发一些更严重的危险情况出现，所以为了身体健康患病后一定要及时戒酒上面介绍了心脑血管患者的饮食禁忌，以及正确吃鸡蛋的方法并不是所有心脑血管患者都不能吃鸡蛋，只要能控制吃鸡蛋的数量，就可以避免影响疾病治疗比如，每天只吃一个鸡蛋或每周吃鸡蛋数量不超过6-7个，那么不仅会让身体素质得到提升，而且还能起到辅助治疗疾病的作用
2培养学生初步的抽象思维能力【教学过程】一、复习1口算①9十3 9十7 9十4 9十6②9十9 9十2 9十5 9十82在括号里填上适当的数①9十( )=12 9十( )=13②9十( )=14 9十( )=15③9十( )=16 9十( )=17二、新授1出示教科书P10的图引导学生看图，提问：谁能说一说这幅图的意思(有15个气球，买了9个，还有几个)想一想，用什么方法计算该怎样列式学生思考回答后，教师板书：15—9=提问：如果没有图，要算15减9等于几，该怎样想(学生以四人为一小组，互相商量教师可提示学生联系旧知识进行计算)学生汇报讨论结果，可能有以下几种情况：(1)9加6得15，15减9等于65(2)15可以分成9和6，15减9等于6;(3)10减9等于1，1加5等于6;(4)15减5等于10，再减4等于6
（总计53177字）
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