4．教师将自己整理的知识结构图向学生展示结合知识结构图，引导学生回忆这两个单元所学的知识：克和千克推理5．教师组织学生交流：对以上的学习内容，你有什么疑问学生交流知识经验设计意图：教给学生整理的方法，让学生对相关的知识进行整理，并将整理的结果制成图表通过学生的交流、汇报，梳理重点、难点，在解读制作的知识结构图后进行对照，让学生的知识脉络更清晰、明了⊙复习重点，强化提高1．复习常用的质量单位(1)课件出示问题常用的质量单位有哪些怎样区分这两个单位(2)集体交流预设生1：常用的质量单位有克和千克生2：计量比较轻的物品，常用“克”作单位；计量比较重的物品，常用“千克”作单位(3)举例说明：生活中哪些物体的质量约是1克
治疗高尿酸血症除了药物的治疗之外，还需要进行严格的饮食控制，这样才能有效的降低尿酸2、降低尿酸的饮食安排（1）不喝酒酒精对身体的代谢有很大的影响，会降低肾脏的代谢能力啤酒中的嘌呤含量很高，如果喝啤酒太多也会导致尿酸升高，对于高尿酸的患者，应该要戒酒，这样才能降低尿酸（2）不吃海鲜以及内脏海鲜内脏中嘌呤含量非常高，吃太多海鲜会导致尿酸高而内脏中的嘌呤很高，并且内脏中的蛋白质不是优质蛋白质，很容易导致身体尿酸高，所以海鲜跟内脏也不能吃太多尿酸过高，可会严重影响患者的正常生活如果不及时的治疗将会对身体产生很大的影响，对于降低尿酸中医西医都有着很好的方法治疗高尿酸除了需要及时的进行药物治疗之外，还需要及时的对饮食进行控制，这样才能行之有效地降低尿酸
2、使幼儿学会用语言讲述操作过程以及结果【活动准备】1、帽子图、标记卡、数字卡若干，黑色水笔；2、数字印章，印泥、操作用纸若干【活动过程】一、集体教学活动（1）学习用标记分类计数出示图形一师：图上有什么（帽子）师：一共有几顶帽子可以用几来表示师：用什么标记来表示这里记的是帽子启发幼儿说出帽子标记师：这7顶帽子是一样的吗有什么不一样幼儿讲述，教师和幼儿讨论用什么标记来表示例如：帽子上没有花的可以在花标记上划一条斜线表示没有花（2）分类计数这些帽子有这么多的地方不一样，哪每样有几个呢可以用数字几来表示引导幼儿把数字贴在标记的左面（3）小结盖住图一，现在我们不看这幅图能不能知道图上有几顶什么样的帽子
(村落，主要指大的聚落或多个聚落形成的群体，常用作现代意义上的人口集中分布的区域)一般是指人居住的群体，而这篇课文写的却是——草虫的村落知道什么是草虫吗生交流师：草虫，泛指草木间的昆虫从题目就感到很新奇，读文章会给你带来更多惊奇4这篇文章的作者了解他吗(郭枫)他是一位台湾作家，这篇文章也是一篇想象独特的散文二、初读感知，理清脉络首先请大家打开课本，自由读一读课文【出示要求：1生僻的词句多读几遍把课文读通顺，读流利2画出概括文章主要内容的句子】端好书，开始吧(一)学习词语第一组：寒暄、亲戚、僻静、红鸠鸟、熙熙攘攘请2认读字音读得很准，有不理解的地方吗生1问寒暄： 生：见面时说些天气冷暖的话师：是的，观察“暄”的偏旁，就是暖的意思
（总计53666字）
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