比较：（举起每个组2、4号小朋友选择的图片）这两张图片，分别是每个组2、4号小朋友看到的，你知道它们分别是哪个小朋友看到的吗你是怎样想的（看到小猴的右半边脸时，是从小猴的右面看到的；看到小猴的左半边脸时，是从小猴的左面看到的）2、换位观察谈话：刚才每个组的四个小朋友在自己的位置上观察了小猴，每个小朋友观察到的小猴的样子都是不一样的你想看看其他小朋友看到的小猴是什么样子吗请每个小组的小朋友按这样的顺序（手指顺时针方向）换个位置再观察，并在四张图片中找到自己看到的小猴图片学生观察后，组织反馈继续换位观察，使每个学生都分别从四个位置观察小猴提问：通过刚才在不同的位置上观察小猴，你发现了什么3、学会判断
3、人的胖瘦不能单纯的用体重器来衡量，我们通常认为体重多的就是肥胖，其实并不是这样的，如果一个人的体重轻，可能是他的肌肉少，这并不意味着它的脂肪含量就也少；脂肪很有可能都会储存在肝脏内，所以不要认为自己体重轻就放松警惕，瘦子也有可能有脂肪肝，还是要对自己的身体做一个全面的了解4、要注意其他的疾病可能也会引起脂肪肝，也就是说脂肪肝很可能是其他疾病的并发症；比如说我们通常熟知的高血压、糖尿病、高血脂等这些疾病，患有这些疾病的病人更容易得脂肪肝；还有一种脂肪肝是与病毒有关 ，比如丙型肝炎病毒就会导致肝细胞发生脂肪病变，所以如果一个瘦的人感染了丙肝，他就很有可能会患有脂肪肝5、吃素的人也有可能得脂肪肝，虽然素食主义者不吃肉，但是他们吃进去的淀粉和糖比较多，这些物质在体内也会转化为脂肪；同时一些吃素的人如果运动比较少的话，会造成脂肪代谢不平衡，这样的情况有可能造成脂肪肝
作者的心理活动描写从侧面烘托出老王行动的艰难)提问:这一点对你写作有什么帮助方法指引2：写人可以从动作、语言、神态等几个方面入手，除了这些正面描写外，还可以对他进行侧面描写，这样正面描写和侧面描写相结合，就使人物的形象变得栩栩如生、如在眼前了3、老王说“我不是要钱”，为什么最后还收了钱你觉得这又体现了他的什么品质(2分钟)学生回答：老王怕“我”真的托人给他送钱，平白给“我”添麻烦体现了老王的朴实善良4、作者一家对老王非常关心、爱护，你觉得除了性格善良之外，还要有怎样的精神才能做到尊重和关心像老王那样的不幸者(4分钟)学生回答后教师归纳：主要是平等观念和人道主义精神提问:看到作者如此关心一个有残疾的车夫,你有什么感受
第二课时一、复习导入1、上节课我们学习了《矛和盾的集合》的生字词，下面老师这儿有一些字词，你们能读准字音吗个别认读新词语：集合 招架 紧张 固然 乌龟 自卫 进攻 炮口 坦克战场 首次 长处 大显神威 乱成一团 合二为一 胜利者2、指名复述课文第一、二自然段内容——发明家手持矛和盾和朋友比赛，对方的矛如雨点般刺来，发明家的盾难以招架发明家想要自己的盾象铁屋子那么大随机出示：(1)、发明家忽然产生了一个想法：盾太小啦如果盾大得像个铁屋子，我钻在铁屋子里，敌人就一枪也戳不到我啦二、学习课文三、四自然段1、师过渡：发明家的这个想法好吗妙吗请同学们默读课文第三——四自然段边读边思考，思考发明家又是怎么想的
（总计53163字）
已有0人购买
相关推荐
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
