教学用具：放大的复习题表格一张(投影)教学过程：一、引入尝试：孩子们喜欢放风筝吗今天我就带领大家一块去买风筝1、小数乘以整数的意义及算理出示例1的图片，引导学生理解题意，得出：⑴例1：风筝每个35元，买3个风筝多少元(让学生独立试着算一算)(2)汇报结果：谁来汇报你的结果你是怎样想的(板书学生的汇报)用加法计算：35+35+35=105元35元=3元5角 3元×3=9元 5角×3=15角 9元+15角=105元用乘法计算：35×3=105元理解3种方法,重点研究第三种算法及算理⑶理解意义为什么用35×3计算35×3表示什么(3个35或35的3倍)(4)初步理解算理怎样算的把35元看作35角35元 扩大10倍 3 5角× 3 × 31 0
“天津卷作文从多音字‘调’入手，不仅体现汉语的独特魅力，也注重考查考生的思维能力，能反映考生的生活积淀、思考深度和写作个性”南开大学文学院教授张静说“整体来看，今年的语文作文题捕捉到了当前语文教育的重点难点，重在呼唤学生的真思考、真表达”广东省深圳中学高级教师杨洛说教育趋势：回归育人本质 告别模板化教学 在专家看来，每年的高考作文题不仅是在和考生“对话”，也是和语文课堂“对话”透过今年的作文题，可以看出未来一段时间语文教育的导向和趋势阅读与思考相结合，提升关键素养—— 受访专家表示，近年来，以高考作文题为代表的语文试题一直强化多文本联读考查，信息类文本阅读、文学类文本阅读、文言文阅读等都有所涉及，这都对考生的阅读和思考能力提出更高要求
例3、已知一个等差数列：2，4，6，8，10，12，14，16，……，2n，……，能否在这个数列中取出一些项组成一个新的数列{cn}，使得{cn}是一个公比为2的等比数列，若能请指出{cn}中的第k项是等差数列中的第几项(本题为开放题，没有唯一的答案，如对于{cn}：2，4，8，16，……，2n，……，则ck=2k=2×2k-1，所以{cn}中的第k项是等差数列中的第2k-1项关键是对通项公式的理解)1、 小结：今天我们主要学习了有关等比数列的概念、通项公式、以及它的性质，通过今天的学习我们不仅学到了关于等比数列的有关知识，更重要的是我们学会了由类比——猜想——证明的科学思维的过程2、 作业：P129：1，2，3思考题：在等差数列：2，4，6，8，10，12，14，16，……，2n，……，中取出一些项：6，12，24，48，……，组成一个新的数列{cn}，{cn}是一个公比为2的等比数列，请指出{cn}中的第k项是等差数列中的第几项
那是我家修房子时，钢筋一端系在那棵老树上，一端系在拖拉机上，拖拉机使劲地拉，钢筋是直了，树也皮开肉绽，淌尽了他余生的泪似乎就是那年后，它便失去了其颜色，散去了其芬芳……父亲决意将它砍去，而惊异的是，在拿起斧头的那一刹那，居然看到秃干的末梢有个毫不起眼的嫩芽，父亲的利斧就此打住，我凑过去意将抹去那个脆弱的，姑且把它叫做生命的东西，父亲制止了我，那芽是微弱的生命信号是强烈的生存渴望或许是冥冥之中的早有安排罢第二年春天，这个生命信号居然不可思议地长出枝条，带着由墨绿变成嫩绿的叶子，再几年他便如复生了一般，如记忆中那般茂盛，朝来寒雨，晚来风，它却毅然毫不吝啬地撑起一片绿荫内心不由得对生命产生敬畏，一丝感叹和惊讶，如汪国真的《热爱，生命》中所述：不去想未来是平坦还是泥泞，只要热爱生命，一切都在意料之中，想来汪国真也定是悟到了生命的奥妙，才能一语道破真理
（总计53390字）
已有0人购买
相关推荐
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
