When you grow up, where do you want to live, if possible（三）Brainstorming我每提出一个问题会给大家几秒钟的时间思考，这些问题果然起到了抛砖引玉的作用，学生们开始变得活跃起来接下来是brainstorming时间，我要求学生大胆地把跳入自己脑海的关键词或者是短语说出来，不必考虑语法问题，也不必为发音不准确而难为情学生的思维是活跃的，最有创造性的以下是学生们考虑到的因素：Housing—housing estates, flats, suburbs, gardens, skyscrapers, high cost for housingWorking—office, factory, or industry, joint venture, white collar, employer, employeeShopping—big shops, Huaihai Road, fashionable clothesLeisure—sports, coffee bars, cinema, theatre, music concert, clubs, colorful lightsEating—traditional Shanghai restaurants, snacks, fast food, pubs Weather—cold and rainy in winter, hot and breathless in summerEnvironment—traffic jams, noise, pollution, good education, subway, highway network, overpopulation, fierce competitions（四）对素材的选择与整理学生在写作过程中的障碍更重要的是由于思路不畅导致的
避免过度包装 “海量快递包装垃圾带来的环境问题已不容忽视”巨利军表示，对于外卖、网购等垃圾产生的源头，条例建立起涵盖生产、流通、消费等领域的源头减量工作机制根据条例，生产经营者应避免过度包装；电子商务、快递、外卖等行业优先使用电子运单和可重复使用、易回收利用的环保包装材料，并积极回收利用包装物；电子商务企业使用包装规格、强度符合快递封装用品要求的包装材料，减少快递企业的二次包装；商品生产、销售、贮存、运输等经营者优先选择使用易回收、易拆解、易降解、无毒无害材料，减少包装材料的使用量和包装废弃物的产生破解分类和回收两张皮 “垃圾是错放地方的‘宝藏’，通过分类可以很大程度上实现变废为宝”针对垃圾收运和回收利用两张皮问题，条例专设资源化利用一章，加强生活垃圾分类收运体系和再生资源回收体系在规划、建设、运营等方面的融合，加强可回收物回收量与生活垃圾产生量的有效衔接
（2）桂林的山真秀啊（3）桂林的山真险啊6、创设情景，玩赏佳景（1）看图说“奇”：先出示一幅象山图，你看，一头巨大的象来到江边，它在干什么，请用“赞赏——描述”想象佳景拟定学生1：桂林的象山真奇啊，它来到江边，津津有味地喝着甜美的江水（2）再出示一幅骆驼山图，你看，这头巨大的骆驼蹲在山上，在四面张望，它在看什么（3）你看到这么神奇的山，你会怎样做，怎样“玩赏”老师启发后，说一说：（4）你能否拿出你的照相机，拍下这一幅幅精美的画卷；你是否拿出你的录象机，拍下这连绵不断的画卷（5）老师出示一幅图：一座高耸直立的山峰，你正站在山脚下，有什么感觉拟定学生1：桂林的山真险啊，好象就要倒下……拟定学生2：桂林的山真高啊，好象一支巨大的笔，直插云霄……（6）老师出示“形态万千”、“奇峰教案小学四年级下册语文教案（篇6）学习目标1、认识8个生字．2、朗读课文，把握每短文的主要内容，认识到大自然能给人以警示和启发，学习用联系的眼光认识自然界
由此可见成就总是与勤学立志形影相随的一个人，不论家庭条件如何，聪明与否，要想成就一番事业，就必须掌握丰富的知识，而对知识的掌握，只能靠勤奋刻苦地学习勤奋刻苦，不仅包括善于利用时间去勤阅读、勤练习，而且包括勤动脑、勤思考子曰：“学而不思则惘，思而不学则殆”勤学而不勤思，会使人迷惑不解而无所得;只思考而不勤学，也同样会一无所得所以我们要善于总结经验，学会用正确的方法学习和思考苦学又巧学，才是真正的勤奋刻苦勤奋刻苦，还有更深一层的含义，那就是不仅要苦学，还要做到乐学有人把“书山有路勤为径，”改为“书山有路趣为径，”从乐学的角度看，是有道理的只有把书读到心里去，才能自觉自愿地、如饥似渴、兴趣盎然地学，才会真正领悟到那种苦中有乐、乐在其中、苦尽甘来的求知乐趣，才能真正学到知识
（总计53220字）
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