完成这个题目后，启发学生得出如下结论： 和三角形的各边都相切的圆可以作一个且只可以作出一个(二)类比联想，学习新知识1、概念：和三角形各边都相切的圆叫做，内切圆的圆心叫做三角形的内心，这个三角形叫做圆的外切三角形2、类比：名称确定方法图形性质外心(三角形外接圆的圆心)三角形三边中垂线的交点(1)OA=OB=OC;(2)外心不一定在三角形的内部内心(三角形内切圆的圆心)三角形三条角平分线的交点(1)到三边的距离相等；(2)OA、OB、OC分别平分∠BAC、∠ABC、∠ACB;(3)内心在三角形内部3、概念推广：和多边形各边都相切的圆叫做多边形的内切圆，这个多边形叫做圆的外切多边形4、概念理解：引导学生理解及圆的外切三角形的概念，并与三角形的外接圆与圆的内接三角形概念相比较，以加深对这四个概念的理解
(1)自主探究师：出示例题：025×478×4师：引导学生进行思维迁移：你能仿照整数乘法中，类似的题目的简算方法来计算这道题吗你能说出每一步各应用了哪一条运算定律吗(2)巩固练习50×013×02、125×07×08、03×25×04学生独立完成，巡视辅导有困难的学生指名板演，集体订正(3)难点释疑师：出示题目065×201师：你认为此题的关键是什么(把201变成200+1，用乘法分配律完成)你会做吗谁来讲讲这道题的解题思路065×201=065×(200+1)=065×200+065 (乘法分配律)=130+065=13065(4)趣味练习狐狸卖香蕉：卖水果的狐狸波利称水果时总缺斤短两，熊猫菲菲打算惩治他一下
3、鼓励幼儿运用多种感官感知、理解和表现对称活动准备：1、幼儿操作材料：各种大小、颜色、形状、花纹不同的蝴蝶翅膀、蜜蜂翅膀、蜻蜓翅膀若干2、活动区中各种对称物品（眼镜、望远镜、剪刀、天平、夹子等）3、课件：生活中的对称物品（京剧脸谱、树叶、飞机等）4、各种颜料、纸、木质积木活动过程：一、感知对称，理解轴对称概念1、幼儿操作活动—寻找对称的翅膀2、操作活动结束后提问：谁能说一说你帮谁找到了翅膀你帮哪一只蝴蝶（蜜蜂、蜻蜓）找到了翅膀你怎么知道它就是这只蝴蝶（蜜蜂、蜻蜓）的翅膀呢（4名幼儿回答）小结：小朋友都找对了，说得也很好蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓，从它们的中间对折后，翅膀的大小、形状一样，颜色、花纹也相同，我们就说它是对称的
教学过程：一、创设情境、导入新课1、师：生活中有哪些变化的现象这些现象可以用数学的方法表示吗(学生已经完成“课前准备”，选择几个学生回答)2、师：在生活中，很多事物在发生变化如：人的年龄、身高、体重在变，我国的人均收入、生产总值等等都在变化，象这样的会变化的量，我们都称为变量3、师：象这样的例子很多，今天我们就来学习“变化的量”设计意图：学生预习后直接导入新课，加深对“变化的量”的认识，寻找生活中的量的认识，引起新课的学习积极性本环节的课前准备是要学生独立完成二、进行新课，掌握变量1、请独立完成导学案的“学一学”2、师：小组交流刚才的自主学习的内容并确定中心发言人3、小组进行自我展示(1)小明的体重变化情况表
（总计53980字）
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