然后练习第一部分老师要多次重复问句 What does he / she do并译出中文，“他/她干什么工作”并比较中英文的顺序有几个单词比较复杂，soldier, businessman, assistant, hospital老师要教学生记忆单词的方法，并尽量当堂巩固可尝试字母组合与音标相结合的方式，并按音节背诵的方法记单词避免死记字母的做法看101第一部分先让学生找出每句话所对应的图，然后两人一组做问答在此基础上，可让学生连续表达这段话听录音，并模仿直至熟练，能上口老师也可用手势表示单词，引导学生说出You are a driver / farmer / doctor / teacher等等
诗人强烈的愤慨包含在这数量词组的对比之中她死后，丈夫也死去，儿子除了做土匪当炮灰，便只能做伙计当奴隶真实的笔触，包含着控诉的心声诗人自己，终于彻底背叛了他出生的那个阶级，而与养育他的那个阶级结成了真正的兄弟所以大堰河不仅滋养了诗人的身体，更重要的是滋养了诗人的精神4、问： 是什么造成了她的悲剧诗人对这个社会怀着怎样的感情齐读11节，读出诗人的憎恨之情5、第四部分是诗的结束，作者从对往事的回忆又回到眼前的现实，与开头相呼应诗人用六个“呈给你”和两个“呈给”的排比、反复，饱蘸激情，盛赞大堰河的灵魂乃至亲抚过自己的手、唇、脸颊、乳汁，情感奔放通畅，是抒情高潮最后一节回应开头，重现诗的主旋律整首诗结构严谨，一气呵成
走来走去 明明白白 热乎乎 看来看去 清清楚楚 火辣辣 2、读句子注意读出标点符号的语气3、做一做(1)续编《蜻蜓和蚂蚁》(2)给蜻蜓写封信(3)把我想到的写下来三、板书设计： 蜻蜓和蚂蚁 荒 张 烂 歌 劳 脸 软 难 小学二年级语文《蜻蜓和蚂蚁》经典教材教案三 一、教学目标： 知识与技能：在阅读中了解词语的意思，积累词语，丰富语言过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，感悟寓意培养学生的想象力及语言表达能力情感态度与价值观：通过学习课文，让学生增强劳动意识，培养从小热爱劳动的情感本着新课程标准，在吃透教材的基础上，我确定了以下教学重点和难点教学重点：在阅读中积累词语，积累语言，培养学生的语言表达能力和热爱劳动的能力
二、教学目标识与技能：1、正确认读文中5个生字，会写11个字2、正确流利有感情地朗读课文，了解课文中讲了关于“伙伴”的哪些事过程与方法：1、通过勾画重点语句，情感朗读，来理解课文2、鼓励学生与生活实际相联系，谈出自己的体会情感态度与价值观：通过理解课文，体会伙伴之间的相互关心和彼此牵挂，珍惜伙伴之间的情意，与伙伴友好相处课前准备：预习本课，了解大意，解决生字词，师准备生词卡片三、教学过程：一、激起引入同学们，相信你们都有自己的好伙伴，那你们觉得伙伴之间应该如何相处让我们一起来看看文中的伙伴之间发生了什么事二、细读课文，识记生字1、用自己喜欢的方式，认读文中的生字、新词2、出示生字卡片，检查学生的认字情况
（总计53154字）
已有0人购买
相关推荐
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
