)Ss: My headT： His headSs: His head同样的方法教arm,hand, leg, footActivity 3：Guess the right words1教师出示本课生词卡，引导全班读一遍2猜词游戏： What’s missingActivity 4：ChantTwo little hands go, clap, clap, clap;one little foot goes, tap, tap, tap;Two little arms go, up and down;Two little head goes, from side to side[设计意图]：利用听听、说说、猜猜的任务形式进行生词的导入，不但能牢牢地吸引学生的注意力，满足他们的好动的心理特点，吸引学生积极主动参与学习
”6、复习母音字母在单词中的发音，培养学生对英语单词发音的`语感7、激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学好英语的信心，逐步培养学生自主学习、合作学习的能力和欲望8、培养学生尊敬、热爱老师的情感，提高学生在与人相处是准确判断他人性格特征的意识和能力9、培养学生乐于助人、努力学习的美好品德【单元教学重点】1、掌握A、B部分“Let’s learn”，“Let’s talk”中的词汇和句子2、能正确地询问和回答各科老师的性格特征，如“What’s your maths teacher like”，“Is he funny”，“Yes，he is、”，“No，he isn’t、”3、能准确运用所学单词和句型描述他人的性格和体貌特征
二、汇报交流1、同桌互相检查2、指旬读，想机指导读流利交流思考问题：说说课文主要写了什么事说说为什么师父夸小徒弟画得好好在哪里(根据交流，重点读师父说的话，体会好在哪里)三、练习有感情地朗读课文重点读好三徒弟各是怎么画的，以及师父的话四、总结，随文阅读总结：一张纸，即使画满了骆驼，也是有数的，两小徒弟不公画法简洁，而且利用山路转弯，只画了两头行走的骆驼，意味深长，给人无限想象这就是想别人没想到的，只有这样，才会把事情做得更好，才能创新你通过读书或在生活中发现还有没有这样的事(自主谈，教师也交流自己知道的事)随文阅读《踏花归去马蹄香》，画一画，看看谁想别人没有想到的踏花归去马蹄香(写作趣谈)伍玉成宋朝时候，有一次画院招考
今天我很荣幸作为学生代表在此发言，借此机会，我谨代表太安小学的同学们向加入我们这个大家庭的一年级新同学表示热烈的欢迎对即将开始新学期耕耘生活的全体老师表示最良好的祝愿过去的一学年，在各级领导的亲切关怀下，在学校领导的积极努力下，通过全校师生员工的辛勤工作，学校面貌、教学设施和师生的办公、学习环境不断改善过去的一学年，我们全体老师在“严谨、乐学、善思、好问”的校风引领下，迎难而上，与时俱进，开拓创新，各方面的工作稳步前进，取得了优异成绩在新的学期里，我们要进一步加强自身的思想道德建设和行为习惯的养成从小事做起，从小处做起，从头做起，从早做起积极参与学校组织的各项活动，，听从教诲，乐观向上，不断培养我们健全的人格和健康的心理
（总计53400字）
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