体育媒体‌《“点亮”河道、服务百姓 光科技驱动城市更新受关注》解说文案

读通课文，初步感知1．学生自由读课文，要求：读准字音，读通句子，标好自然段序号2．指名逐段朗读课文，检查自读情况重点指导读准“散（sàn）步”、“胸(xiōng)脯(pú)”、“白桦（huà）树”注意“诚”“病”“蹦”读后鼻音3．赛读课文，以小组为单位进行读书竞赛，互相提提意见、帮助别人读得更好4．课文哪几自然段是具体写列宁寻找灰雀、灰雀回到林中的事的2~13是课文的具体写这件事的，那第1自然段告诉了我们什么呢学习课文，第一小节1．指名读第1自然段，说说了解到了什么2．课文是怎么描写这三只灰雀的找出来读一读说说哪几个词语用得好，借助多媒体动画，相机理解“婉转”、“来回跳动”、“惹人喜爱”3．教师引读列宁喜爱灰雀的句子，体会列宁心中的感受，指导朗读第一自然段

那么到底这位老师有着怎样的魅力呢这节课就让我们跟随作者的回忆一起去认识这位大仓老师2、揭示课题，齐读二、检查预习，理清脉络 1、分段读文，理清脉络 通过预习，我们知道课文主要讲了大仓老师的两件事下面，老师请两位同学分别来读大仓老师的这两件事随机正音：“怦怦(pēng)直跳”、“紧绷(bēng)”、“拘谨(jǐn)”这几个字的读音2、简要地说说这两件事的主要内容 随机板书：自我介绍 对“俺”字的态度 三、学习第一件事，初步体会人物品质 1、小组合作写大仓老师的介绍 当大仓老师第一次来到同学们中间，他做了一番自我介绍他的自我介绍有些与众不同，请同学们大声朗读课文的3-5小节，用“——”划出描写大仓老师的语句，然后四人一组为大仓老师写一段关于外貌、性格和品质特征的文字介绍

采用多种表示数的方法(如：图形、小木棒等)，让学生任意选择，以达到理解和掌握20以内不进位加法和不退位减法的含义为目的，打破了学生的思维定势，发展了思维、培养了创新意识教学中以联系生活实际入手，结合学过的知识，学以至用，把数学知识中数学问题以问题情境的方式呈现，使学生在问题情境中感受生活中数学的存在，以及发展数学知识，培养各种能力，让学生对数学产生浓厚的兴趣探究活动成双配对游戏目的1使学生进一步体会加减法的含义2使学生能够熟练计算20以内的不进位加法和不退位减法游戏准备将所有20以内的不进位加法和不退位减法算式制作成口算卡片游戏过程1学生以小组为单位进行活动2组长任意说一个数字，其他学生就从口算卡片中拿出得数等于组长所报数字的口算卡片

5、 先让学生说说每道题的运算顺序，然后再解答6、 爸爸的年龄学生计算是没有问题的，妈妈的年龄，可给与一定的提示三、 课堂评价你觉得口算乘法掌握得怎样，你能解决那些实际问题学生听算，集体订正，并与同伴交流计算的方法学生独立完成，集体订正，并说说计算是要注意什么先观察图片从中获取数学信息，然后思考问题，列出算式最后解答学生提出问题后自己解答，并在小组内交流比较大小的方法不，可先算出结果，也可观察因数的变化学生先观察图片，获取信息，再根据问题选择有用的信息进行解答可以请求教师帮助学生弄清楚运算顺序后再解答，最后订正先独立思考，在完成题目学生在小组内互相说，可与他人交流自己的不足，互相帮助北师大版三年级数学下册教案精选篇4教学内客：九年义务课程标准教科书《数学》第六册第1-2页

（总计53331字）

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