少先队建队教育国旗下讲话（精选篇4）老师们、同学们：我们刚刚度过了一个神圣而伟大的节日，那就是祖国母亲63周岁的生日，当我们还沉浸在浓重的节日气氛里的时候，我们全体少先队员又将迎来一个属于我们自己的节日，大家知道是什么节日吗告诉你们，10月13日—— 一个和祖国母亲生日一样特别的日子：中国少年先锋队建队日1949年10月13日那一天，伴随着新中国的成立，中国少年儿童也成立了自己的组织，当时叫“中国少年儿童队”，后来在1953年8月改为中国少年先锋队从此，亿万少年儿童在星星火炬的照耀下，戴上了鲜艳的红领巾，成为了光荣的中国少年先锋队队员;从此，亿万红领巾长大后成了科学家，艺术家，教育家，军事家，成了祖国建设队伍中的优秀工人，农民……“人民的利益高于一切”在一代又一代人的心中扎下了根
堪告慰于九泉之下的烈士的英灵，不是拍卖场的呼啸，而是一束束的鲜花，放在坟茔的四周……公墓寂然无声，这是一个多么令人心酸，令人恻隐，令人悲痛的地方今天，他们一个个已以自己英勇行为载入青史当我面对庄严的墓碑时，不禁想起了西方曾经用炮火打开了我国的国门，我们中国人陷入了任人窄割的屈辱境地的时候那时，是有无数的革命先烈挺身而出，勇敢地和猖狂日寇拉响了炮火连天的战争，站在硝烟四起的站场上赴汤蹈火，顽强拼搏，昼夜奋战才换来我们今天来之不易的生活，换来了灿烂辉煌的盛世，换来了祖国的新生在他们中间，丁汝昌、董存瑞、刘胡兰先烈刻苦铭心的爱国精神深深地打动了我1894年，丁汝昌奉命率领北洋舰队主力护航在他返航时在鸭绿江口的大东沟同日本舰队进行海战，由于丁汝昌乘得舰已被日本舰队击沉，导致舰的飞桥炸裂，他顿时从空中跌落，负重伤，但他仍然坚持指挥
这11种树木是不是都能在图画中找到呢帮助有问题的同学确认三、运用形声字特点学习带有木字旁的字1把树木名称中带有木字旁的生字变红梧桐树、枫树、松树、柏树、桦树、水杉、金桂2这些树名里藏着许多生字，借助拼音读正确仔细观察，你有什么发现(课件出示：梧桐、枫、松、柏、桦、杉、桂)引导学生自主发现这些生字的共同点：它们都是左右结构，左边都有木字旁，表示这些字都与树木有关;右边的字和它的读音有关系像这样的字，左边木字旁表示它们都是树木，右边的字就提示了它们的读音，这些字都是形声字形声字的特点是形旁表意、声旁表音这些字右边表音的部分有的和生字读音完全相同，比如“吾—梧”，你还能从中找到这样的字吗(“同—桐，风—枫”)“梧、桐、枫”这3个字的读音和它们右边的字完全相同，可以直接“读半边”
“秆、腹、衬、衫、泛、泡、饲、陡”都属于左右结构3引导学生观察发现其结构上的特点，然后把重点放在部件比例的大小上，指导临写有个别字的笔画需要特别说明：指导“翠、翁”“秆、透”时，要注意它们之间的联系，它们分别有“羽”“禾”的部件四、抽读课文，了解课文大致内容五、课堂作业：1写生字2抄写生词六、自由读文，勾出不理解的地方下节课交流第二课时一、检查回家读书情况1抽读2小组读3齐读二、读文作画、张扬个性1师述：同学们读得很认真，读完了课文，你对翠鸟又有了哪些了解呢(学生自由发言，抓住翠鸟的特点，进一步了解翠鸟的样子、生活习性和活动)过渡：看来，同学们通过读书，已经理解了课文的主要内容课文给我们描述了翠鸟的外表、活动以及生活习性
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