下面的阅读材料介绍了我国古代用算筹计数的方法，让学生体会位值制，感受我国古代的数学成就并由此了解数字“0”的产生，丰富对“0”的认识（四）计算工具的认识实验教材是放在“阅读材料”里的，修订教材把它作为了正式教学内容让学生初步了解计算工具的发展和现状，激发学生探究数学的欲望，增强学生学好数学的信心教材用简洁的文字与画面揭示了计算工具的发展历程：由两千多年前的算筹到现在的笔记本电脑、平板电脑等，让学生比较全面地了解了人类在计算工具方面的探索与发明，受到爱科学、学科学的教育在此基础上，再引出对算盘和计算器的详细介绍接下来教材说明了算盘发明的意义和作用，让学生了解算盘在生活中的应用接着呈现中国算盘和日本算盘的实物图，让学生感受算盘的影响和传播的广泛
用你喜欢的方式读课文3-6自然段(遇险时)2从哪儿看出危险，边读边画出重点词句联系上下文理解词语“千山兀立”“猛然”“波涛汹涌”“从容沉着”3指名回答：强烈的冷气团，包上了厚厚的冰甲，冻僵了似的，沉甸甸地往下坠落，匆匆掠过4这些句子，我们应该读出怎样的语气5这一自然段在全文有什么作用(为下文周总理让伞包埋下伏笔) 6再读飞机遇险这一部分，完成课后练习第三小题，结合课文及提示，填一填，你体会到了周总理怎样的高贵品质遇险时：周总理：( ) 小扬眉：( ) 7当周总理听到哭声后，是怎样做的怎样说的在文中画出相关词语你在读中体会到了周总理的什么高尚品质请抓住人物的动作和语言来回答(临危不惧、舍己救人) “从摇摆不定的过道”“几步跨到”“迅速解下”“敏捷地替小扬眉背上”----说明他动作迅速，没有丝毫的犹豫，这时的伞包就是生的希望，此时此刻，周总理毫不犹豫地把生的希望给了别人，这是何等的伟大与崇高的精神啊
今天，我们在这里隆重举行青海师范大学20__届本专科生毕业典礼首先，我代表校党委、校行政向圆满完成学业的2595名同学表示衷心的祝贺向辛勤培育你们的老师，悉心抚育你们的父母、亲友表示深深的敬意和诚挚的感谢今天，看到同学们洋溢着青春的气息，憧憬着美好的未来，我的心中既充满了欣慰和自豪，也充满了对大家的留恋与牵挂四年前，你们怀着对大学生活的美好向往踏入青海师范大学，在美丽的校园里留下了你们最富有活力的青春足迹你们是学校发展的见证者，更是推进学校发展的参与者，你们与学校一起走过的这四年，正是学校各项事业快速发展、蒸蒸日上的时期你们亲历了博士学位授权单位顺利获批、新校区开工建设、全面深化教育综合改革等一系列学校发展进程中的大事、喜事，你们的成长和学校的发展成为彼此的见证
此时可作为扩展知识，告诉学生洗碗有两种表达方法，即I am doing the dishes或 I am washing dishes继续播放课件用相同的方法让学生理解、认读：drawing pictures, cooking dinner, reading a book, answering the phone教师注意学生动词ing 形式的读音，必要时多练习几遍，并纠正学生的发音教师回放课件内容，学生再次跟读同时教师询问：What are you doing鼓励学生说完整句，如：I am doing the dishesI am reading a bookI am cooking dinner
（总计53772字）
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