）要求：1、小组内按学困生——中等生——优等生的顺序进行展示2、别人展示时，其他同学要学会倾听，并做好点评（一）基础知识展示（小组内）1、我会读、写生字新词2、我会用某个词语说一句话3、我会流利地朗读课文（二）学文悟情展示（小组内或全班）（此环节有时可与“创造性展示”合为一体）1、了解课文的主要内容2、学生展示朗读能力（三）创造性展示（以小组形式全班展示）1、小组朗读课文的一段话2、展示心得体会三、激发知识冲突（适时进行）（约5分钟）法布尔试验的做法是否都是必须的（此环节有时与“学习成果展示”合为一体）四、知识拓展延伸（约2分钟）查资料，了解有关蜜蜂的知识第二课时教学目标：1、有感情地朗读课文，表达课文蕴含的思想感情
请学生介绍手偶和机器人奥特曼用句型：This is his ____[设计意图]：运用listen and act 的游戏来巩固单词，能避免反复跟读让学生产生厌烦的心理，增强学生对单词的记忆;针对小学生注意力不得持续久的特点，设计listen，say and point和介绍奥特曼的方式来操练句型能有力地调动学生的积极性，集中他们的注意力Step 4: ConsolidationTask 1: Listen to the dialogueTask 2: Read the dialogue in text book[设计意图]：听录音、跟读给学生学习、模仿正确的发音，进一步感受句型Step 5: Production1
大家都知道，学校是一个为我们创造梦想的地方当我们刚踏进校园时，就会经常听见关于“校风、学风”之类的词大家都知道，每所学校都有其不同的风气但是有一种风气是每所学校都有的，那就是学习雷锋精神的这种风气你见过拾金不昧吗见过校园里校牌上写的关于爱护花草之类的话吗见过拿着袋子在校园里清除垃圾的人的背影吗虽然都是一些平凡的事，但是我们却能从这些平凡之中找到不平凡的`东西，恰恰是这些平凡的事让校园变得美丽、变得纯净了，同时也让学校在无形之中得到美化了由此可见，“学雷锋、树新风，校园净（静）化、美化活动”其实是连在一起的学习雷锋、树立新风，那么校园的净化也就实现了，美化校园的活动就随时随地地在进行着所以，让我们为了校园的美丽，为了那么可爱的人，为了我们美好的心灵，学习雷锋的精神吧
亲爱的同学们，为了人类的未来，让我们一齐节能减排，过低碳生活，当环保小达人，多谢大家关于节能减排国旗下的讲话2大家好伴随着经济社会的迅猛发展过程中，由于人类过分追求发展所带来的满足和发展的速度而忽视或淡薄了其所带来的负面效应，致使在极大满足自身物欲的同时，也给自身未来的发展埋下了诸多隐患，这些问题随着时光的推移暴露越来越明显，直至威胁到人类自身的生存，如温室效应的出现、水污染等问题在某种程度上，这些问题都归于人们对发展的片面理解，认为只要经济发展了，一切问题都能够迎忍而解，忽视了环境保护节能减排不仅仅是企业生产、汽车尾气排放等对环境污染所带来的问题社会的主体是人，节能减排的主体也务必是人，节能减排务必从每一个来抓起
（总计53604字）
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