体育媒体‌《原来如此！看好中国，长线布局，外资持续加仓！-下逐客令网》解说文案

课堂上，要求学生仔细听音、观察口形，认真模仿，但是课堂上模仿、拼读过程一长，学生很容易厌烦，所以教学中，运用比一比的竞赛方法，以及结合动作学习的方法来集中学生的注意力）3）找一找请学生们从26个英语字母中，找出哪些字母的发音包含[i：]（Bb、Cc、Dd、Ee、Gg、Pp、Tt、Vv）解说[i：]是一个长元音，“：”是长音符号，比相应的短元音要长两倍以上[i：]不是[i]的单纯加长C、教授[p]的发音1） 发[p]音教师出示一张白纸，放在嘴前，示范发音，纸会颤动要求学生注意：发[p]时，双唇紧闭，气流从口腔冲出，送气有力[p]不响亮，单发[p]时，在远处几乎听不见2） 开火车比赛发音（p---p---[p] [p] [p]）（运用“p---p---[p] [p] [p]”这样有节奏的练习发音，充满趣味性，学生学得会非常有兴趣）3）简单拼读：[p]-[i：]==[pi：]，教师示范后，学生模仿发音

教学时，立足于让学生自己体会感悟，充分发挥学生的学习自主性，教师只作适当点拨引导让学生在开放自主、欢快合作的学习过程中激发欣赏情趣，调动体验与感悟，培养学生的人文情怀三、学习目标：（一）认知目标：1、学习本课11个生字，理解由生字组成的词语2、会用“犹如”、“像”、“仿佛”，“宛如”等词语口头造句3、能正确、流利、有感情的朗读全文了解西湖美丽的自然景观，体会西湖拥有“人间仙境”“明珠”称谓的独特内涵（二）情感目标：通过多种形式的朗读，体会西湖的自然美，感悟文章的语言美，激发学生热爱祖国山河的思想感情（三）技能目标：1、通过学习课文，引发课外阅读的兴趣，培养学生收集处理信息的能力及分析、解决问题的能力

学生准备 1、预先布置学生观察大自然，观察生活，写下观察日记2、准备实验器材，给学生提供小实验项目3、引导学生阅读相关的书刊、查阅网站解决观察中发现的问题教学过程： 一、回忆，重温有趣的发现 创设通过闯关获取“小小观察家”的情景，引导学生回忆口语交际中有趣的发现设计意图：三年级小朋友勇于表现，争强好胜的心态，创设通过闯关获取“小小观察家”的情景，然后设计让学生回顾口语交际中的发现，自豪地介绍诱发出学生强烈的参与活动的兴趣，激发了学生自信与自豪的情感，活跃了气氛，轻轻地掀开作文在学生心中的神秘面纱，让学生放下畏惧习作的心态，乐于投进习作活动的中为下一环节的奠定了坚实的情感基础二、畅谈感兴趣的观察，点拨观察的方法 1、小组交流观察日记中最感兴趣的内容，评出最热烈的小组

Step 4Sum upDo exercises in class and check the answersHomework1完成2号本P14-15 第一课时2预习Unit 2 第二课时3完成 Self check 24常规听读，听写作业Layout of BbUnit 2 This is my sisterPeriod 1sister, mother, father, parent, brother, grandmother, grandfather, grandparent, family, those, who, oh, these, those, theyThat’s my family

（总计53144字）

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