
4Let's read and chant(二)Teaching Affection1To promote Ss’ interest and confidence2To teach the Ss how to say the first month to fourth month of the year三Teaching important points and difficult points:1Words: month, January, February, March, April2Sentence: January is the first month of the year四Teaching methods:1

时间过桥,桥下流走的是岁月,桥上捞起的是学识九年级的同学们,还记得两年前,你们还是学校里最天真的小弟弟、小妹妹,现在你们已经成为四中最稳重的大哥哥、大姐姐了是啊你们九年级了作为九年级的同学,初中旅途你们已走过了六分之五回首走过的那些日子,不得不感叹岁月如梭,在四中的点点滴滴,也许都将会成为你们记忆中难以抹灭的感动九年级,既意味着初中学习的终点,又代表了初中最后一搏的起点一届届九年级的学长为我们四中书写了辉煌,奋斗的火炬早已交接在你们手上,来吧,牢牢的握紧它,高高的举起它,用燃烧的激情去点燃它衷心祝愿所有九年级的同学最后一学期中,共同奋斗,一起拼搏,最后得到一个令自己满意的成绩,能自豪地为自己竖起大拇指

When are you going to go to the airportWho’s going to go to the airport这类 问句就具体信息提问教学难点:能够和同学用 “where、 what、when、who”这四个单词开头的疑问句谈论旅行前的准 备教学用具:录音机、PPT教学过程:Step1、Warm-up师生之间相互问候Step2、Presentation Free talkT:the summer holiday is coming ,so Where are you going to go in your summerholidaysWhen are you going to go there

(3)闰土对“我”的态度前后对比少年闰土:“只是不怕我”“不到半日,我们便熟识了”体现了闰土对“我”情真意切,小伙伴亲密无间中年闰土:恭敬地叫“老爷”,要水生“磕头”,认为少年时的“哥弟称呼”是“不懂事”,不成“规矩”──证明“我”和闰土之间已经形成了 “厚障壁”,即精神隔膜,闰土被封建礼教牢牢束缚“我”搬家给他东西,闰土拣了“一副香炉和烛台”,证明他将希望寄托于神灵,愚昧麻木【设计意图】学习课文运用多种描写方式展示人物形象,刻画人物的性格(4)小结小说通过对比,揭示了以闰土为代表的旧中国贫苦农民在半殖民地半封建社会的黑暗制度下,遭受经济上的剥削,政治上的压迫,精神上的摧残,也揭示了他们悲惨命运的深刻的社会原因是多子、饥荒、苛税、兵、匪、官、绅
(总计53188字)
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