每年3月，人们很自然地想起那位一直活在无数中国人心中的年轻战士雷锋是一名普通战士，可是他却有着光辉的一生他总是把别人的利益放在第一位他把自己22岁的青春年华的每一分钟都献给了人民、献给了党雷锋的一生虽然短暂，却闪耀着夺目的光芒雷锋用自已无悔的青春，谱写了一部无私奉献、忘我奋斗的历史雷锋说的“我活着是为了全心全意为人民服务”、“用自己的双手创造财富，为人类的解放事业--共产主义贡献自己的一切，这才是最幸福的”、“对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样的火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样”雷锋虽然离我们远去了，可他虽死犹生，他的精神依然感召着一代又一代的人时代呼唤雷锋，我们的成长需要雷锋精神
师：现在老师只有这些工具（圆柱形容器，长方形容器，半圆形容器和其他不规则容器），你怎么办生1：把水到入长方体容器中生2：我们学过了长方体的体积计算，只要量出长、宽、高就行[设计意图：通过本环节，给学生创设一个生活中的情境，提出问题，学习身边的数学，激起学生的学习兴趣；根据需要渗透圆柱体（新问题）和长方体（已知）的知识联系为所学内容作了铺垫的准备]2、创设问题情境师：（课件显示）如果要求某些建筑中圆柱形柱子的体积，或是求压路机圆柱形大前轮的体积，能用同学们想出来的办法吗[设计意图：进一步从实际需要提出问题，激发学生从问题中思考寻求一种更广泛的方法来解决圆柱体积的问题的欲望]师：今天，就让我们来研究解决任意圆柱体积的方法
(播放课文录音,学生跟读)2、Play a game(学生考老师)教师用耳塞将耳朵堵起来,让学生给老师出题目,老师只能通过看学生的口型进行回答,如果老师回答对了学生就说:That’s right错了就说:Sorry, you are wrong(评析:学生已学习了较长一段时间,已经有些疲倦此时游戏是做好的放松方法学生听到要和老师进行比赛,马上又以饱满的热情投入到教学活动中去,将教学活动推向高潮阶段)Step 4: Homework1、Listen to the tape(Part A)2、Ask your father or mother:What’s…plus…/What’s…minus…That’s right
可有同学心里憋了一肚子的话要说，因为他们认为爱因斯坦也很平凡，很普通啊好，接下来的时间让给我们这部分同学来发现意见当然，刚才发言的同学也可以发言，因为你们可能也发现了爱因斯坦普通平凡的地方请同学说说你是从哪些地方感受到爱因斯坦很平凡、普通的根据学生回答进行交流 1“嘿，这个人简直就是从我的童话故事书里走出来的”小女孩这么想请学生说说，从这句话中你们看到了一个怎样的爱因斯坦联系第二段说说，小女孩为什么说爱因斯坦像童话故事书里走出来的他哪些地方很特别2女孩直纳闷：这个连衣服也穿不整齐的人，怎么能是“最伟大的人”呢小女孩为什么认为爱因斯坦不像最伟大的人“衣服也穿不整齐”能换一个词语来表达呢小女孩觉得，最伟大的人身上能用“衣衫不整”这个词语吗
（总计53590字）
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