2Put the ideas into sentences3Put the sentences into passages4Let students write the composition, using linking words and relative pronounsWhile carrying out this work, the teacher may walk around the students to give some help when necessaryPost-writing:Activity5：Get the students to evaluate their compositions in groups
所以，本节课根据教材特征结合学生的生活背景，按照关注学生发展理念的认识，确立了知识技能目标、情感性目标、实践性目标和体验性目标努力使学生在发展性领域和知识性领域获得发展、构建自我二、联系实际应用，重组教学内容长期以来，教学内容都是教师在遵循教材和大纲的基础上确立的，教师只关注教材、大纲和教学参考资料，忽视了学生的生活实际和生活背景，学生接受的归根到底只能算是数学知识这种数学知识不能服务于学生的生活，更不能促进学生的发展因此我们在教学中一定要加强课程内容与生活以及现代社会科技发展的联系，关注学生的兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能本节课充分联系学生的实际生活应用，重组教学内容，将课前调查、课后实践、怎样填写储蓄凭条、怎样设置密码等知识和本节课教学内容利息组合在一起
有数据调查显示，我国为全球肝癌病发和死亡患者最多的国家每年全球新确诊和死亡的肝癌患者，超过了1/2以上都来自于中国单独从我国肝癌的死亡率来看，我国就是全球最高的存在，肝癌患者五年内的生存率仅仅只是125%，而邻国日本肝癌患者的五年生存率高达60%以上之所以会如此，是因为我国居民对肝癌的警惕性不足，我国防癌知识和癌症筛查普及不足在我国每年新确诊的近40万肝癌患者中，绝大部分都已经进入了中晚期初次就诊的患者中，有一半左右都认为自己只是普通的消化道疾病，根本没有想过是肝脏癌变之所以会如此，是因为肝脏的位置和胃临近，它也参与到了消化，所以出现症状后，与普通的消化道疾病表现十分相似不过随着肝癌病情不断发展，就会有不同的症状表现
而彭祖乃今以久特闻，众人匹之，不亦悲乎知：通“智”，智慧及：动词，比得上，这里意译为“了解”其：代词，他们，即“小知”“小年”;朝：清晨晦朔：一个月的最后一天和最初天蟪蛄：即寒蝉，春生夏死或夏生秋死冥灵：传说中的大龟，一说树名大椿：传说中的古树名根据前后用语结构的特点，此句之下当有“此大年也”一句，但传统本子均无此句彭祖：古代传说中年寿最长的人乃今：而今以：凭特：独闻：闻名于世匹：配，比译文：小聪明赶不上大智慧，寿命短比不上寿命长怎么知道是这样的呢清晨的菌类不会懂得什么是晦朔，寒蝉也不会懂得什么是春秋，这就是短寿楚国南边有叫冥灵的大龟，它把五百年当作春，把五百年当作秋;上古有叫大椿的古树，它把八千年当作春，把八千年当作秋，这就是长寿
（总计53331字）
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