能运用小数加减法解决日常生活中简单的实际问题教法学法：小组合作交流法 讲练结合法主动探究法教学准备：小黑板教学过程：一、创设情境，提出问题创设歌手大奖赛的情境，提出了“谁表现比较好”的问题教学时首先帮助学生了解“专业的'分”“综合素质得分”是什么意思，怎样判断谁的表现好呢学生可能有不同的方法，引导学生认识到人们一般是将专业分和综合素质分加起来进行判断的二、探索计算方法1、根据题目列式，估算结果学生列出加法算式后，先估算结果2、探索计算方法可以用不同的方法，鼓励学生用竖式计算，并讨论“为什么小数点要对齐”，通过讨论使学生体会到只要小数点对齐，相同数位上的数就能对齐，然后就和整数加减法的道理一样了
尤其是一些口腔黏膜、牙齿比较敏感的人就会明显地感觉到不适，比如牙龈发炎、口腔黏膜破损正确的做法就是在挤好了牙膏之后轻轻地沾一下水，可以通过沾水让牙膏很快地溶解掉，牙膏进入口腔之后产生泡沫就会减少口腔黏膜以及牙龈受到的刺激，而且沾水之后的牙膏可以在口腔里面产生大量的泡沫，刷牙的时候就起到更好的清洁效果当然，一些脱敏的美白牙膏有效成分遇到水可能会快速分解，若使用这类牙膏，刷牙前就不宜沾水软毛牙刷好还是硬毛牙刷好市面上有很多种牙刷，因为材质、生产工艺、制作方式的不同，所以牙刷的软硬程度也有极大的区别正常情况下建议大家使用软毛的牙刷，但要注意软硬适中，因为人的牙龈、口腔黏膜都比较脆弱，使用软毛牙刷刷牙不仅可以减少牙龈受到的摩擦，不会使口腔以及牙龈黏膜受损，还有着较强的韧性，可以有效的将牙缝里面的脏东西清除
”组织学生汇报交流：相同数位对齐，从个位加起哪一位上的数相加满十，就要向前一位进1师：这就是今天我们要学习的三位数加三位数的不连续进位的加法(板书：三位数加三位数)三、练习提升1我是小医生，把错误的改正过来(1)买一个地球仪和一个书包共需要多少钱(2)你想买什么要花多少钱(3)和同桌互相提一个数学问题并解答四、总结在本节课的学习中，你有什么感受说一说在本节课中的收获学生自由交流各自的收获、感受【板书设计】三位数加三位数(不连续进位加)271 271 271+ 122 + 31 + 903——— ———— ————393 302 1174【课外作业】1用竖式计算126+242320+485 107+385 542+1752
4、游戏让幼儿闭上眼睛，仔细倾听铃鼓声和拍手声，引导幼儿发现“铃鼓声的数量不变，拍手声的数量逐次递增”的规律，并在座位上按这一规律做模仿动作5、智力竞赛①将幼儿分成三组，教师出示智力题，每组做一题，并推荐一名幼儿代表本组到贴绒板上操作②让幼儿讲述排序的规律，奖给做得又对又快且讲述清楚的小组一面小红旗三、引导幼儿自己设计物体的排列规律并排序引导幼儿根据活动区提供的材料，自由设计物体的排列规律并排序活动延伸：1、在户外锻炼时，让幼儿按一定的身体动作规律进行运动，如按“跨步次数不变，跳步次数递增”的规律运动等2、观察家里、大自然中具有规律的排序现象，让幼儿互相交流活动反思：对于幼儿来说，如果只重视数学知识的学习，很容易导致枯燥和乏味
（总计53805字）
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