为什么③有弄不懂的地方请做上记号，准备提出2学生自学四、检查自学情况(反馈)1指读课文，纠正字音出示生字“娲、隆、塌、扎、熄、冶”，(课件出示8)指名拼读(1)读准“隆、扎”的读音(2)读生字，查字典或联系上下文理解字意(课件出示9)塌下：倒，下陷窟窿：洞，小孔山冈：地面形成高低不平的山脊洪水：指可能酿成灾害的大水熄灭：停止燃烧纯青石：指颜色只有青色的石头五彩石：传说中用来补天的各种颜色的石头冶炼：用高温熔炼或电解等方法将矿石中的有用成分提取出来2课文写了一件什么事(课件出示10)(远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿地被震裂了，出现了一道道深沟山岗上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水许多人被火所围困在山顶上，女娲把人们从水火中救了出来
因此教师作为学生学习的组织者、引导者、促进者，必须从教育规律和学生实际出发，精心设计好自己的“讲解点”那么，在何时精要地讲呢1、自读之前启发讲：即在学生自主阅读之前，简明扼要地揭示阅读要求和重点2、重点地方着重讲：对材料中的重点、难点和关键之处，在学生自读、自悟的基础上进行重点讲解，该挖掘处必挖掘，该品味，该讲深讲透的地方必须讲深讲透3、疑难问题明确讲：当学生在材料理解上遇到疑难时教师要鲜明地讲，从而为学生解难释疑，让学生正确理解、领悟材料内容4、合作中提示讲：当学生在合作学习中不能抓住要点进行有效合作时，教师要进行提示性讲解，以使合作有效、深入5、总结时补充讲：在总结一节课、一篇材料的阅读情况时，在学生概括、总结的基础上，教师要及时进行补充，以进一步进行提炼和归纳，从而使总结更加完整、准确
)喜欢——明明的聪明、明明的可爱，让我喜爱上了她感动——明明的善良深深打动了我，虽然她并不知道把腿给别人意味着什么，但她是诚心诚意的，拥有一颗真诚的爱心，她将好心人的关爱毫不做作地传给了我，让我感受到了人世间的温暖，让我觉得红红的“番茄太阳”挂在了我的心中_重点感悟细节描写：她的小嘴呼出的温热气息拂过我的面颊，我的泪哗地一下子流了下来6小练笔：读到这儿，你知道作者的心声吗请你帮她尽情地倾吐吧补写：她的小嘴呼出的温热气息拂过我的面颊，我的泪哗地一下子流了下来7文章学到这儿，你觉得第三个“番茄太阳”是什么(是明明真诚的爱心，美好的心灵)这颗爱心中包含着什么(热爱生活，关爱他人)8相机理解最后一句话的含义
简介： 蕺菜是一种在任何一户农家都可以看到的非常普遍的野草但是正如其别名“十药”所示，从古代开始就因有各种药效而闻名&nbs 蕺菜是一种在任何一户农家都可以看到的非常普遍的野草但是正如其别名“十药”所示，从古代开始就因有各种药效而闻名将生叶用火烤，待其变软后贴于患处，可治疗肿胀、湿疹；取少量生叶，放入盐，将浸出的汁液涂于患处，可治疗寄生性皮肤病此外还有很多功效，被虫咬后，只需将生叶搓揉至软，敷于患处，疼痛感和瘙痒感就会消失这也有助于野外的应急处理一般的健康法是使摘取的叶子干燥后，用药罐等煎熬，当做茶来饮用叶子中含有的槲皮甙和花穗中含有的异槲皮甙有强化毛细血管，恢复弹性的功效也可防止高血压和血管老化带来的衰弱
（总计53806字）
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