教学时数：2课时 教学设计： 第一课时 教学目标： 1认识本课生字2正确、流利、有感情地朗读课文3整体感知，了解故事梗概4学习1-10自然段，感知父亲对我的严厉教学重点： 1整体感知，了解故事梗概2学习1-10自然段，感知父亲对我的严厉教学难点： 学习1-10自然段，感知父亲对我的严厉教学过程： 一、谈话导入，激发学习兴趣1(板书课题)同学们，你有过迟到的经历吗说说你迟到的原因及你当时的心情2今天我们要学习一篇课文《迟到》，看看文章中的“我”是什么原因迟到了，这些事又给她带来了怎样的影响(齐读课题) 二、初读，整体感知1自由读文，读准字音，读通句子2再次浏览，思考：文章写了一件什么事
8、怨言是上天得至人类最大的供物，也是人类祷告中最真诚的部分9、信任，是人生一笔弥足珍贵的储蓄这储蓄，是流言袭来时投向你的善意的目光，是前进道路上给你的坚定的陪伴，是遇到困难时的全力以赴的支持，是遭受诬蔑时驱赶痛苦一盏心灯10、真诚是美酒，年份越久越醇香浓型;真诚是焰火，在高处绽放才愈是美丽;真诚是鲜花，送之于人手有余香一颗孤独的心需要爱的滋润;一颗冰冷的心需要友谊的温暖;一颗绝望的心需要力量的托11、用不着为一次小小的挫折而痛哭流涕人生本来就充满坎坷，没有创伤的珍珠贝，怎会有闪烁迷人的晶莹跌几次跤，摔几次跟头，是经常的事如果在一条阴沟里都翻了船，你的人生一定苍白，绝对不会生动如果败了，我可以从头再来，如果胜了，我可以把脚下的基石夯硬
(学生根据老师说的线路，小组讨论怎么走)叫一个学生上讲台：S1：go straight , turn left at the cinema , go straight turn rightyou can find you dog(学生边走边说，走对了拿到宝物的，宝物暂时给该学生保存)5呈现句子It’s east of the cinema用图片复习方位词east west south north 并把它们贴到教室的四个方位，教师站在中间，教师指哪个地方，学生就大声读出这个方位6教师站在教师的一个小组上T : Where is Mr ChenSs: It is in the cinema教师这时用手指东边，Ss: It’s a library
而瘫痪涉及到的疾病范围，可不单单是意外损伤如此简单，颅脑外伤、肿瘤、炎症、脑血管疾病、中毒、内科某些疾病等，都可能会造成瘫痪出现而且，某些症状的出现看似轻微，但它往往可能是重大疾病的早先表现，如果不加以注意，当心瘫痪会在未来等你：1、手足发麻：通常情况下，在脊髓和神经出现损伤之后，就会造成手脚发麻的症状出现而诱发手脚发麻的疾病有很多，比如糖尿病合并了末梢神经损伤、腰椎间盘突出、颈椎病、脉管炎等都可造成手足发麻出现除此外，这里还要提到一种十分严重的疾病，也就是“脑卒中”，它分为出血和缺血性两大类，无论是哪一类出现都可对运动中枢造成影响，特别是在脑梗发作后，受运动中枢损伤的影响，患者即可出现一侧肢体麻木，严重情况下可发展为瘫痪、肌肉萎缩；2、嗜睡和打哈欠：近期明明睡眠质量充足，但总是感觉头晕无力，频繁出现打哈欠、头晕嗜睡等症状，这也可能是缺血性脑卒中的信号
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