3、联系实际，解决问题充分让学生用估算知识解决问题，从而提高学生应用数学的意识和能力进一步体验学习数学的乐趣本课的教学体现了以下几个特点：1、从生活中发现数学问题本节课我始终围绕中秋节这一主线展开，由估月饼，到买月饼，再到中秋晚会，这些情景都是十分贴近学生的生活实际的，富于浓厚的生活气息，能使学生轻松自然地探究生活中的数学问题，去积极发现生活中的数学问题，争着解决生活中的数学问题感受到数学就在身边，数学知识来源于生活，对数学产生亲切感，提高学习兴趣2、体现估算方法的多样化，个性化在探究100元钱买三盒月饼够不够这一环节，学生提出了很多方法，有的是用连加的方法估算的，也有的是用连减的方法，也有的用加减混合的方法进行估算，我都一一加以肯定和鼓励
(2)过程与方法：让学生亲身经历独立思考、动手操作、团结合作、互相交流的学习过程，积累数学活动的经验，学会合理处理信息，发展数学应用意识(3)情感与态度：使学生感受统计在生产生活中的作用；培养学生的数感；使学生乐于接触社会环境中的数学信息，激发学生的节水及环保意识3、重点和难点(1)重点：培养学生的数感和统计观念(2)难点：能根据具体问题选择适当的统计图描述数据并获取有用的信息，并作出合理的判断和预测二、学情分析我今天所授课的班级，应该说学生的数学素质参差不齐，有部分学生在课堂上乐于参与数学活动，而另一部分学生则学习基础较差，会被动参与，因此应激发学生参与活动学习的兴趣，使之获得成就感三、教法和学法分析枯燥的数据是令人乏味的，首先可采用激趣法：恰当收集选取图片和视频资料，为课题学习营造学生熟悉的生活情境，吸引学生，巧妙设疑，激发学生的活动兴趣
首先，为毕业班的同学们坚持完成学业并即将踏上新的起点送上最美好的祝愿各位即将毕业的同学们每年的毕业，就像春夏秋冬的交替，有开花结果，就有枯萎凋零，种子离开母亲是想在其他的地方生根发芽，茁壮成长，最终拥有属于自己的一片天在这个五彩缤纷的世界里我们每一个人都是独一无二的，一路走来，有人忧伤，有人快乐，有人平坦，有人曲折但我们无悔在希达的这几年里青春岁月的付出总想着时光不老，我们不散，可转眼毕业就在眼前，那个再也不会有的、只属于我们的这个离别，今天的这个典礼就是这个离别的标志，不用太多华丽的言辞，我们所感动的就是我们成长的历程同学们一定记得自己刚进希达时的那几分好奇，记得慢慢习惯了每天的学习、礼拜、上课、自习
简介： 贫血是很常见的一种疾病，特别是女性贫血、老年人贫血和儿童贫血贫血十有八九是由铁元素缺乏造成的，故又称缺铁性贫血血红蛋白负责运送氧气，而铁是构成 贫血是很常见的一种疾病，特别是女性贫血、老年人贫血和儿童贫血贫血十有八九是由铁元素缺乏造成的，故又称缺铁性贫血血红蛋白负责运送氧气，而铁是构成血液中血红蛋白的关键元素贫血会影响人体氧气运输，从而出现面色苍白、疲乏、困倦、虚弱、怕冷、免疫力低下、毛发干燥、头晕、记忆力减退等症状为什么素食者容易得贫血 肉类、鱼虾、动物肝脏和血液是铁的良好来源，不但含铁较多，而且吸收率比较高吸收率高特别重要，铁能否吸收是防治缺铁性贫血的关键有些植物性食物，如大枣、红糖、菠菜、木耳、红豆、芝麻、桂圆、山楂等虽然也含有较多铁，但吸收率太低（大多不到5%），防治贫血的效果很差
（总计53722字）
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