师：时间到，停谁愿意把你写的念出来，和大家共同分享(生读，师有选择的板书在黑板上)师：这么短的时间内就能写出这么多乘积是1的两个数，真不错如果给你们充足的时间，你们还能写多少个这样的乘法算式生：无数个2、师：其实我知道大家在刚才的比赛过程中啊，一定有窍门，所以才会写得那么快，那么多，是什么窍门谁来说说看(学生畅所欲言，但是一定不规范)教师引导学生观察每组互为倒数的两个数分子和分母的位置发生了什么变化规范说法3、师：正因为分子和分母调换了位置，(师指黑板)相乘时分子分母就可以完全约分，得到乘积是1所以很快就可以找出一个数的倒数来，对不对4、师生一起小结：也就是说求一个数的倒数，只要把分子分母调换位置
今天我们要学的沈复的《童趣》就是一篇用简约生动的白描语言回忆童年生活的散文（板书文题、作者）二、资料助读（多媒体显示：）1、沈复（1763~）字三白，号梅逸清代乾隆年间人，工诗画、散文据《浮生六记》来看，他出身于幕僚家庭，没有参加过科举考试，曾以卖画维持生计与妻陈芸感情甚笃，因遭家庭变故，__曾旅居外地多年，历尽坎坷妻死后，他去四川充任幕僚此后情况不明2、《浮生六记》，清代小说系沈复在嘉庆年间所写的一部回忆录“浮生”取一生浮荡不定之义，源自李白《春夜宴季弟桃李园序》中“浮生若梦，为欢几何”的慨叹共六卷，每卷皆有小题，依次是《闺房记乐》《闲情记趣》《坎坷记愁》《浪游记快》《中山记历》《养生记道》
展示背景材料，引导学生结合背景理解彭荆风的作品彭荆风由于家境贫寒，只读了两年初中，成为学徒、校对员、记者、副编、文学团体“木叶文艺俱乐部”他经历了很多苦难，但他坚信自己已经成为一个非常有影响力的作家“_”中入狱7年“梨花”是他出狱后的第一部作品在经历了这么多艰难困苦之后，他在他的著作中描述没有怨言，但有些是人性的善与美正如他自己所写的：在经历了普通百姓难以忍受的折磨之后，当我真诚地面对云南边疆的纯朴的少数民族，呼唤美好的未来时，我不禁表达了我对过去的想法我只想发现和传播生命的美，这就是为什么我写的梨花3、学生联系课文再谈对作者和文章中一系列人物所彰显的传统美德(四)思考理解1、思考“梨花”的梨花的含义，体会梨花精神
针对这两大特色领域制定《负面清单》，围绕重要数据和个人信息两大类别，逐项厘清具体出境场景，明确不同数据子类的数据出境合规路径，便于企业“对号入座”，在清晰的政策边界内实现数据安全有序流动个人征信服务领域，粤港澳大湾区跨境信用互认需求迫切，深港跨境数据验证平台已开展个人征信报告验证等试点将个人征信服务纳入负面清单管理，可为此类数据流动提供清晰的合规边界与政策指引，进一步释放跨境信用合作的制度红利二是衔接既有清单体系《负面清单》在制度设计上，注重与现行自贸试验区负面清单及相关管理要求相衔接，同时紧密结合广东实际情况，在特色领域与应用场景方面作出了针对性补充与创新清单内容严格遵循国家数据分类分级保护制度，进一步细化了重要数据和个人信息的识别标准，明确了具体业务场景及数据字段的管理要求，体现了“整体衔接、领域创新、字段细化”的设计思路，从而构建起一套整体贯通、各有侧重、互补联动的数据治理制度体系
（总计53713字）
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