教学重难点：重点：溺水安全自救与预防措施难点：溺水安全自救方法的指导教学准备：收集有关溺水的文字、图片资料，并制作多媒体课件教学形式：多媒体教学教学设计：一、导入新课【新闻回放】20__年4月14日，__市__镇__村4个女孩子为了摘杨桃溺水死亡事件(师)听了这个发生在我们身边的一起溺水死亡事故，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松你是否感叹，是否惋惜，一个生命就这样在世界上转瞬消失此刻，你在想什么请同学谈谈你的看法针对这起事件，你想到了什么呢请同学们谈谈你的看法学生思考后举手回答自己的想法(小结)生命只有一次，每个人都应该注意安全，珍爱自己的生命(师)今天这节课我们就一起来学习预防溺水的相关知识(板书课题：珍爱生命 谨防溺水)
川贝不仅在古代颇有盛名，在现代更是被当成一种养生保养品，尤其是川贝的药用价值和保健价值更是深受众人的喜爱川贝的功效： 川贝可以清热润肺，化痰止咳用于肺热燥咳，干咳少痰，阴虚劳嗽，咯痰带血功能治虚劳咳嗽、吐痰咯血、心胸郁街、肺痿、肺痈、喉痹、乳痈川贝的作用： 1、川贝润肺止咳化痰平喘，清热化痰2、川贝有镇咳作用3、川贝有祛痰作用4、川贝碱具有降压作用5、川贝有一定的抗菌作用川贝味苦，性微寒，归肺经，具有清热化痰止咳之功，可用于治疗痰热咳喘，咯痰黄稠之证;又兼甘味，故善润肺止咳，治疗肺有燥热之咳嗽痰少而粘之证，及阴虚燥咳劳嗽等虚证;还有散结开郁之功，治疗痰热互结所致的胸闷心烦之证，及瘰疬痰核等病此外，川贝母与乌贼骨、甘草为散剂，即乌贝散，治疗胃溃疡有效
3、寒樱花朵大小为小朵、淡红色单层花瓣，气候较温暖的话，1月中旬左右就会开花的樱花，故别名称热海樱，据推测应是寒绯樱和山樱的混合种4、修善寺寒樱花朵大小为中等、红紫色单层花瓣，生长于伊豆半岛修禅寺庭院的樱花，据推测应是寒绯樱和大岛樱的混合种5、寒绯樱花朵大小为小朵、深红紫色的单层花瓣，台湾也有生长的野生樱花，故又称为台湾绯樱、绯寒樱，花朵为钓钟状，与其合并呈现出特殊的感觉6、河津樱花朵大小为中等、红紫色单层花瓣，生长于伊豆半岛河津町的早春樱花，据推测应是寒绯樱和大岛樱的混合种7、大岛樱花朵大小为大朵、白色单层花瓣，生长于伊豆七岛及房总半岛等地，对海风很强韧的野生樱花，樱饼里所用的樱花叶就是用此种樱花的叶子
引导学生养成独立思考、敢于提问、善于倾听、乐于表达的内在品质7、继续加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法做好后进生的转化工作和优生的提拔工作培优计划：优生适当增加题目难度，不断提高做题和解决实际问题的本事辅导对象：赵蕾、刘皓轩、陈哲、赵真辅导措施：1、每周有选择性地上一节思维训练课2、在日常教学的分层练习中有的放失地注意对优生的培养3、实行以点带面来全面提高，使学生观念进行转变4、让优生讲述自我的学习方法，进行经验交流期望效果：辅困计划：教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的资料让他们掌握，可先布置一些基础性的题目辅导对象：郭昊辰、王一初、江奕妙、来馨彤辅导措施：1、课外辅导，利用课余时光2、采用一优生带一学困生的一帮一行动
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