三、应用新知升华体验找出生活中用宽窄比较的物体，并比较它们的宽窄此环节作为延伸活动进行活动反思：在整个活动中，我依据幼儿的学习规律和年龄特点，由浅入深，层层递进，选择贴近幼儿生活经验的内容及形式，寓教育于游戏活动中，达到我在活动前预设的目标在整个活动中幼儿始终处于积极的探求状态，体现了预设目标中让孩子“喜欢”“探索”生活中有关宽窄的问题的设计理念，幼儿在层层递进的游戏中从粗浅的感知到细致的深入，对生活中的“宽窄”有了真实的感知，而且也习得了运用比较法、排除法等比较的方法比较宽窄，理解了物体具有相对性这一特征情境游戏的学习方式是本次活动的特色，也是达成目标的主要原因，将“宽窄”这一数学问题巧妙地“设计”到“生活情境”中，以此来组织数学教学活动
（2）感悟二：大海风的神奇：A出示填空：海上的风是（）、是（）、是（）、是（）他一来，就（）……就（）……就（）……就（）……B思考：为什么用省略号还会怎样[引发想象]C仿照这首诗的语句说一说你想象到的情景（3）感悟大海静的神奇：（天上的月亮和星星倒映平静的海面上）帮助学生理解风平浪静的景象和“抱着明月”、“背着星星”的意思B指名朗读、评议：四、朗读课文，选背诗句1自愿结合小组，合作朗读课文2选择自己喜欢的段落练习背诵五、拓展活动：收集有关大海的诗文，了解有关大海的知识第二课时（略）教学内容：1复习会认字2学习会写字（1）自主学习12个生字（读准音、想办法记住字形）（2）小组合作讨论（音、形、义、写
我们应尽可能摒弃直接的、机械的练习，尽可能结合学生的生活实际，创设各种生动活泼真实的情景来引导学生理解和运用语言知识，多提供机会让孩子在有意义的和有趣的情景中练习和运用所学的语言本课中我首先请两位学生表演节目来欢迎听课老师，然后让他们想办法取得自己礼物的情景，从学生熟悉的现在进行时What is she doing nowShe is dancing的问话入手，过渡到一般过去时What did she do just nowShe danced导入今天的新内容，让学生初步感知一般过去时然后通过介绍我和朋友国庆节去农场参观的这个情境，引导学生理解和运用一般过去时整节课贯穿着谈论国庆节每个人做过的事为主线的话题，学生有话可说，充满兴趣，能比较真实的运用所学的语言项目来交流
香港特区行政长官李家超6月9日表示，为庆祝香港回归祖国29周年，香港特区政府和社会各界将在7月1日推出一系列特别优惠及活动，涵盖公共交通、文化艺术及消闲、饮食及消费等范畴，与广大市民一同欢度回归，其中包括免费乘搭电车、免费参观香港故宫文化博物馆所有专题展览，逾千间食肆及商户也会在当天提供餐饮优惠公共交通方面，市民可于7月1日至3日免费乘搭电车港铁7月1日将以抽奖形式送出71000份本地单程车程车票，并推出机场快线小童八达通、“学生身份”个人八达通及乐悠咭乘车优惠此外，市民可于7月1日免费乘搭多条渡轮航线，其中部分渡轮航线会预先派发乘船券文化艺术及消闲方面，特区政府康乐及文化事务署辖下多项收费康乐文化设施和渔农自然护理署辖下的香港湿地公园会于7月1日免费开放
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