想知道他们是谁吗还是让他们自己来介绍吧2播放课件3指名说说，从三位小朋友的介绍中，你知道了什么4根据这些信息，你能提出哪些数学问题生1：小红收集了多少个塑料瓶生2：小青收集了多少个塑料瓶5解决第一个问题——小红收集了多少个塑料瓶(1)找一找：要解决“小红收集了多少个塑料瓶”这个数学问题，必须用到哪些数学信息(2)读一读：把找到的数学信息和问题连起来读一遍(3)试一试：学生动手摆学具，试着列出算式(4)算一算：用自己喜欢的方法算出得数(5)师小结：原来要求比一个数多几的数是多少，就要用加法，多了多少就加上多少6解决第二个问题——小青收集了多少个塑料瓶(1)找一找，要解决“小青收集了多少个塑料瓶”这个数学问题，必须用到哪些信息
从我做起，从现在做起，每个人把每一天都当做是地球日，就会让我们的天空更加蔚蓝，让大地更加苍翠，让空气更加清新，让我们的校园更加美丽世界地球日国旗下的讲话600字2尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：大家好本周星期五是第51个“世界地球日”人类只有一个地球，它是生命的摇篮，人类赖以生存的家园几十年来，人类的科技在迅猛发展，世界环境问题日益突出，土地沙漠化、淡水资源污染、白色污染、大气污染等严重地影响了人类社会的生活此外，在近年来，各种自然灾害逐渐增多，异常气候日益频繁：温室效应、厄尔尼诺，大雪灾等接踵而至每次灾难都使大量生灵被涂炭，无数文明被毁灭所以，保护环境至关重要地球是人类的母亲一旦地球上的生态系统被破坏，人类就会走向灭绝
3作业：请同学们把今天的“通知”转述给家长，明天再把家长对此次活动的意见转述给老师我们的生活中，无时、无处不需要口语交际希望同学们利用各种场合、各种机会经常锻炼说话，提高自己的口语交际能力板书设计转述认真倾听说清楚、说明白态度自然大方第一学期小学语文教案【篇18】设计理念：以“火攻”为切入口，以说“计策”为主手段，引领学生关注琢磨课文语言，于语言的体会中感受人物的智慧，故事的魅力，表达的方式，从中激发学生阅读历史类故事的趣味教学目标：1、通过就词解词、联系上下文等方法掌握本课重点字词2、通过概括文意、概说计策，学会简练复述文本的方法3、通过重点语句的体会，感受三国人物的鲜活形象，从中受到人文熏陶
三、口语交际1、认真阅读书中提示，以及《乌塔》、书信，确定自己感兴趣的话题2、按要求独立准备，并说给自己听一听3、根据选定话题进行分组选同一话题的人过多，则可再分小组，每组以4—6人为宜4、分组交流，要求每人都有机会交流自己的看法5、指名在全班交流，集体评议6、根据评议修改自己的谈话内容，说给同桌听，注意两人间的交流四、引导总结1、请你来总结这次口语交际活动可从同学表现、老师表现、交际内容、交际方式等进行总结2、请你为下一次口语交际活动提建议教学后记：第二、三课时“习作”一、引入谈话：上节课，同学们选择了自己感兴趣的话题交流了难忘的成长经历听过之后，我也想起了自己的童年，想起了自己在成长过程中那些难忘的经历
（总计53196字）
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