It’s Grandpa’sIt’s ____The teapot and some tea are _____ GrandpaThey’re Grandma’sThey’re _____A calculator and a skateboard are from Mum and DadThey are _____ JimThey’re _____The watch is for fatherThe hairdryer is for motherEverybody is very excitedStep4、Write a letterWe know that I got a watch from my friend Jack last year
(课件出示四种颜色的图片，引导学生说出这几种颜色)Theyare red/yellow/green/blue(板书四个单词,同时对学生进行书写规范训练)播放chant伴奏，让学生看黑板跟唱操练四个颜色单词T：OK，Ihave these coloursLook(分别呈现四个单词卡片)教师领读、齐读、分组读(3)T：OK，now,listen(再次播放chant伴奏，师生看黑板齐唱)(4)活动：I say,you doT：Here are the colours,(出示四种颜色的彩笔)Look,on your desk, you have the crayons,listen,when I say red,youcan take up the red crayon quickly,let’s try
你是怎样理解曹冲的方法的（板书：大象的体重=石头的重量）师：曹冲之所以聪明，就在于他“运用了数量之间的等量关系来解决问题”的策略今天我们也要用他这个策略解决以下问题检查预习（二）讲授新课探究一：学习等式性质1、师操作：在天平两侧各放一个5克砝码提问：你能用一个等式表示天两边关系吗提问：如果在天平一边加上一个砝码，天平会怎样要是天平不平衡，怎么办提问：你还能用一个等式表示吗教师呈现其他天平直观图，鼓励学生观察并写出等式全班交流，教师总结概括出等式性质等式两边都加上同一个数，等式仍然成立师操作在刚才的基础上一个一个减砝码提问：你能用等式来表示吗提问：如果在天平一边去掉一个砝码，天平会怎样要是天平不平衡，怎么办
② 投影出示《风俗通》里的两则短文，然后让学生复述课文故事情节，其他学生边听边在课文中划出投影中的短文所没有的内容待复述完后，讨论整理归纳，看看课文中丰富了哪几个情节这个环节一要靠学生课前预习，熟悉课文内容二是锻炼学生上课专注地听别人说，学习筛选信息，并锻炼归纳、概括能力实施前要做好指导，学生讨论的结果可能不太理想，教师可提示补充如果复述的学生对课文情节有遗漏，也可提醒学生补充③ 讨论：a女娲造人的具体过程是真的吗你怎样理解这种写法b你也发挥自己的想像，对女娲造人的动机、经过做另一种推测，说给大家听听女娲造人的情节显然是想像的，要通过对这个问题的讨论让学生明白，神话是在科学水平不发达的远古时代产生的，那时的人们无法对人的诞生做出科学的准确的解释
（总计53845字）
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