为此，我在课堂上尽量设置一些他们容易回答上来的问题，当他们回答正确后，不要忘记表扬他们3、课下复习多督促 大部分学困生都是学习习惯不好的学生，他们经常不完成作业，所以对于他们的作业本要格外的“关照”，他们的作业要做到天天批，而且每天都为他们写几句激励的话语，这样不仅使他们充分练习巩固当天的学习内容，而且还养成了按时完成作业的好习惯(四)发动周围一切可以发动的力量1、建立“一对一”帮学对子 由于任教班级比较多，“学困生”自然也会多，而且我一个人的精力有限，于是，我便发动班级里的优秀学生，为他们每个人安排一个“小徒弟”，建立“一对一”帮学对子，小师傅的任务是利用课余时间辅导、帮助他们掌握当天没有掌握的知识
这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵巨人的花园语文教案（篇2）教学目标：知识与技能：会认１2个生字，能正确地认读“洋溢、允许、围墙……”等词语，有感情地朗读课文抓住人物的语言想象画面，体会巨人在行动上和心理上的变化过程与方法：培养学生语言的表达能力与丰富的想象力情感态度与价值观：让学生懂得快乐应当和大家分享的道理，愿意和同学交流阅读感受教学重点：抓住人物的语言想象画面，体会巨人在行动上和心理上的变化教学难点：体会这篇童话在表达上的突出特点教学用具：课件教学过程：一、谈话导入:同学们，平时你们都读过哪些童话故事(学生回答)通过你们的回答，我想大家一定非常喜欢读童话故事今天这节课就让我们再次走进童话世界，一起去享受它给我们带来的美妙与神奇
其作品无情地揭露了封建沙皇制度和资本主义势力的种种罪恶《穷人》是托尔斯泰晚年所著，是由法国作家雨果的叙事诗《穷人》改编而成的一篇短篇小说二、初读课文，整体感知1、学生自读课文自读提示：(1)读准字音，读通句子，做到眼到、口到、手到、心到(2)边读边思考：这是一篇短篇小说，小说中必然要有人物，课文写了哪些人物围绕这些人物发生了什么事情2、教师检查字词预习情况(课件出示生字词)★生字过关：读、写汹涌、澎湃、溅、熄、困、唉、淋、嘿、糟、霉、嘛、喃、皱、勺★词语过关：读、记、写渔夫、轰鸣、心惊肉跳、沉思、风暴、抱怨、倾听探望、照顾、敲门、阴冷、宁静、脸蛋、自作自受清新、湿淋淋、渔网、糟糕、倒霉、忧虑★根据词意，选词填空
许多孩子也因此渐渐地形成了内向、孤僻，不爱与人主动交流的性格所以，作为家长，我们更应该多花一些时间与孩子交流有句话说，“蹲下来看孩子”这就告诉我们应该和孩子站在同一个交流平台上，试着用孩子的心理去理解他，理解他的想法和做法，倾听孩子的心声，做他们的知心朋友比如，我们可以每天利用吃饭或空闲的时间与孩子聊聊天，说说学校见闻和感受等，在与他们的交流中渗透你的想法，引导孩子该怎么做，不该怎么做我想，这样的教育方式，您的孩子肯定更乐于接受二、引导孩子学会合理安排作息时间在上了一年级，对孩子来说，学习任务和压力肯定要比以前大，光是要上好这一天的几节课，就需要孩子有旺盛的精力为了孩子的身体健康，我们应该保证孩子一天至少有十小时的睡眠时间
（总计53844字）
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