(养花有喜有忧，生活中有成功也有失败，这样才是有趣的人生，无忧只有喜，生活平淡无味而人生的意义就在于奋斗)(6)齐读最后一段，说说这段在全文中的作用，与前面几段有什么关系(分、总)，与第一段有什么关系(照应)养花的乐趣是什么有感情地朗读3、自己背诵喜欢的段落三、总结全文1、有感情地朗读全文，总结养花的乐趣体会作者的思想感情找出中心句(第7自然段)2、从《养花》中，你对老舍有什么了解(热爱生活，热爱劳动，探求知识，积极奋斗)3、投影出示本课的提纲：文章中心：有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣材料安排：1、把养花当作乐趣2、分述养花的乐趣：①养自己能奋斗的花——人生启迪②养花要摸门道——增长知识③养花要付出劳动——有益身心④养花使人喜悦——有喜⑤养花使人忧伤——有忧3、
]6、T：This is my pet shopWhich one do you like[设计意图：教师创设宠物店的情境让学生练习句子What pet do you haveI have ……]7、T：This is my petIt’s brownHow about your pet(学生练习描述宠物的颜色)8、What’s its nameIts name is CocoHow about your pet(学生练习描述宠物的名字)四、巩固应用1、Listen and speak2、分角色朗读五、拓展延伸1、Work in pairs(合作练习)2、展示你的宠物六、布置作业P42 C Read and write
07×056”的积的近似数与求“194÷12”的商的近似数，想一想，它们在求法上有什么相同和不同(PPT课件演示)(2)思考：求商的近似数与求积的近似数有什么相同和不同(PPT课件演示)(3)引导学生交流、概括(PPT课件演示)①相同点：都是按“四舍五入”法取近似数②不同点：求商的近似数时，只要计算到比要保留的小数位数多一位就可以了;而求积的近似数时，则要计算出整个积后再取近似数3 巩固应用，内化方法1计算下面各题保留一位小数：48÷23≈ 21保留两位小数：155÷39≈ 040保留整数： 146÷34≈ 4①学生独立完成，教师巡视，适时指导②集体订正，着重让学生明确每一小题除到第几位小数，然后怎么取近似数
6、如果比例写成分数形式，这怎么相乘（交叉相乘）三、巩固练习1、判断下面哪组中的两个比可以组成比例示范：6:3和8:5先让学生尝试判断，再交流，明确思考方法应用比例的基本性质判断（2）还可以用什么方法来判断用求比值的方法判断能否组成比例可以吗（将学生分两大组，分别用上述两种方法进行判断）（3）这两种方法，你更喜欢哪种为什么2、在比例中，两个外项的积等于两个內项的积，如果知道两个外项的积和两个內项的积，你会写比例吗某同学根据“2×9＝3×6”写出了比例，猜猜他可能是怎么写得请在练习本上写一写追问：你为什么写得那么块有什么窍门吗（强调有序思考）补问：根据这个乘法等式，一共可以写多少个比例3、如果a×2＝b×4，则a:b＝（）:（）；如果a:b＝4:2，则a＝4，b＝2
（总计53309字）
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