4、教学过程（1）创设情境教师：在高中数学第十章的教学中，有关数字排列的问题占有重要位置我们曾经做过的有关数字排列的题目，如“由若干个数字排列成偶数”、“能被5整除的数”等问题，只要使排列成的数的个位数字为偶数，则这个数就是偶数，当排列成的数的个位数字为0或5时，则这个数就能被5整除那么能被3整除的数，能被9整除的数有何特点（2）提出问题问题1：在用1、2、3、4、5、6六个数字组成没有重复数字的四位数中，是9的倍数的共有（）A、36个B、18个C、12个D、24个问题2：在用0、1、2、3、4、5这六个数字组成没有重复数字的自然数中，有多少个能被6整除的五位数（3）探究思考点评：乍一看问题1，对于由若干个数字排列成9的倍数的问题，如：81、72、63、54、45、36、27、18、9这些能够被9整除的数的个位数字依次是1、2、3、4、5、6、7、8、9
我们期盼，你们能勇敢地担当起对个人、对家庭、对祖国应尽的责任人世间有各种各样的责任，这些责任，只能由自己承担，今后无论你们走到哪里，我们期盼，你们都能把服务他人、奉献社会、追求真知牢记心头亲爱的同学们，你们已经步入成年，今天的毕业典礼，不是庆祝结束，而是欢呼开始;不是纪念完成，而是宣告进步毕业，不仅是人生一个阶段的结束，更是一个新的征程的开端成人，绝不是简单的年龄上的增长，它更意味着你的生命被赋予更崇高的责任和使命请相信，没有比人更高的山，没有比脚更长的路尽管从三年前你们迈入一中的那一刻起，便注定了会有今天这样一个特殊的日子曾经的同学即将各奔东西，曾经的日子业已渐行渐远印度诗人泰戈尔说无论黄昏把树的影子拉得多长，它总是和根连在一起
理解词语：受命、掩饰、修缮、恪守、准则等理解文中“固执、弄虚作假”的特殊意思2、能用简要的语句概括柱子中的秘密以及莱伊恩遇到的阻力训练学生根据阅读内容展开合理想象3、在阅读过程中初步懂得“一个人，要始终恪守自己的原则，哪怕遇到的阻力，也要设法抵达胜利”的道理教学过程： 一、媒体演示，揭示课题 1、媒体滚动播放英国17世纪以后的建筑(两分钟预备铃时，将一些的建筑物的作者名字出示) 2、出示句子理解“受命” 出示：三百多年前，建筑师克里斯托·莱伊恩受命设计了英国温泽市政府大厅师：这是一座在英国大街随处可见的建筑，它是三百多年前，也就是17世纪九十年代(1690年)由建筑师克里斯托·莱伊恩受命设计建造的
现在很多女性由于长时间久坐办公，导致腰部的赘肉越来越多，捏着腰间的赘肉，连面前的饭都吃不下了这一圈救生圈什么时候才能去掉呢不要着急，这里找到两套瘦腰收腹瑜伽教程，保证能够将那圈恼人的赘肉甩掉，重现性感小蛮腰，赶紧来练练吧【瘦腰瑜伽】1、面向前方，双脚合拢站直左手臂伸展，高举过头，手腕弯曲向下，延伸到指尖右肩膀放松上半身挺直，右手臂垂放身体一侧，保持30秒2、双腿打开与肩同宽的两倍，右脚脚趾向右方转动90度将你的左手臂伸直和倾斜向右带动上半身和臀部倾斜右手接触到地面，深呼吸的同时1分30秒左右重复3、在地板上坐下来，左脚勾你的右脚，右手握着你的右脚踝，将头扭上后方解除腰肌的紧张，朝相反方向重复30秒到1分钟
（总计53244字）
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