(1)画出句中表示动作的词(2)感悟形象：从这一系列的动作中，你仿佛看到了什么b急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着(1)这句话把什么比作什么(2)饿狼给我们留下的是不太美好的形象，可我却把自身比作饿狼，那样贪婪地读着，这样写有什么好处(表现出作者如饥似渴地读书)(3)你在生活中有这样的体验吗说一说(4)结合生活体验，相机指导朗读c我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：这雨，害得我回不去了其实，我的心里却高兴地喊着：大些再大些(1)读了这句话，你发现了什么(一般人物的神态和内心是一致的，从神态描写可以看出心理活动，可这句话中，神态和内心是不一致的)(2)这样写有什么好处(突出了作者酷爱读书已经达到了入魔的程度
谁来读读第4自然段b、多人次指名学生读后，可让学生说说，秋天的雨举起金色的小喇叭，他会对一些好朋友关心地说些什么c、引导学生具体、丰富地想象后，可进一步调动学生的经验积累，让学生说说：你还知道其他动植物是怎样过冬的d、语言训练：出示说话卡片：“它告诉大家，_________小喜鹊______，小松鼠_______，小青蛙_______，松柏_______，杨柳树叶_______，大家都在准备过冬了”先让学生说说其它动植物是怎样过冬的，然后讨论交流这些话如果放在文中放在哪里最合适四、总结感受，拓展活动1．指名朗读第5自然段，用以评促读的方式让学生读好这段话2．联系全文内容，让学生思考回答：为什么说秋天的雨带给小朋友的是一首欢乐的歌
健康是每个人都希望拥有的，随着人们对健康的认识，每天锻炼的人也越来越多，每个人都在为追求健康而努力着，每天坚持跑步，锻炼，早上跑步不应该吃东西，或者不应该多吃，可以少吃，这个是因人而异的，每个人的情况可能都不一样早上跑步不吃东西的人有很多，而早上跑步吃东西的人也有，这个是根据个人情况的不同而不同的，每个人习惯不一样早上吃东西是因为不吃坚持不下来，而不吃东西是已经习惯了跑完步再吃早上跑步吃不吃东西应该根据个人喜好来决定，对于吃的人来说跑步前不能吃太多东西，不然就不能锻炼了，而且还会对身体造成很严重的伤害，有可能引发胃炎也不是不可能所以早上跑步吃东西也不应该多吃，少吃最好早上跑步的人越来越多，人们越来越关注健康，对于早上跑步的人来说，跑步前吃什么好呢，有的人说喝一杯饮料，有的人说喝一杯牛奶，有的人说喝一杯咖啡等
2、有谁能给大家讲一下英法联军情况呀有许多学生因为在历史课上讲过，所以这是一方他们自主发挥空间许多学生讲得比我知道都多都精彩3、请大家先朗读课文，看看作者在写法上有没有不和谐地方(一般孩子们觉得有不妥地方，但是却不容易找出来)语句上鲜明对比1)、赞美圆明园语句2)、讽刺劫掠者语句4、雨果具体是怎样赞美圆明园1)、是东方幻想艺术中最高成就2)、几乎集中了超人民族想象力所能产生一切成就3)、是幻想某种规模巨大典范(这个问题我没有给学生讲我觉得他们没必要分得这麽详细也不知道到底对不对)5、那麽就写法上有何特点概括——具体——概括(这一点，学生都能总结出来但话语还不准确)6、那麽雨果对英法联军强盗行为持什麽态度
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