
针对已经产生“厕所恐惧”的考生,范一宏建议分层应对:轻度偶尔紧张发作的,通过饮食调整、益生菌、深呼吸训练、建立固定排便时间即可控制已经明显影响考试发挥、伴有严重焦虑的,务必寻求精神卫生科及消化科医生帮助,抗焦虑药物通常需要服用2周以上才起效,这类孩子应该提前1至2个月开始治疗范一宏特别强调,不要有病耻感,这不是精神疾病,就像近视了要戴眼镜一样,只是身体的一种调节需求在用药方面,专家不建议考生提前吃止泻药预防:益生菌是安全首选,考前1至2周开始吃,考试当天早晨也可服用对于家长,范一宏提醒,不要过度关注孩子的每一次如厕,更不要反复追问“今天拉没拉”,家长的焦虑会通过“脑肠轴”传递给孩子(完) -->

)(板书)2、问题一:探索宇宙时,应该具有什么精神勇于怀疑富于想象(板书)(设计意图:以两种精神作为文章的切入点,抓住文章的关键)3、问题二:文中的哪些段落体现着作者的怀疑和想象我们回过头来会猛然发现这么多的段落都在提到怀疑和想象,看来人类对宇宙奥秘的探索确实需要这两种精神,难怪有人称卡尔萨根被为“怀疑论的马丁路德金”并且怀疑和想象的内容“外形有无差别”“社会形态是否一样”“智能生命”“文明现象”(板书)和我们儿时的好奇是一样的,我们常常说“人外有人,天外有天”,其实我们还可以说“宇宙辽阔无垠,很可能天外有人”4、问题三:宇宙有边疆吗宇宙有中心吗讨论两分钟:一部分同学认为“宇宙没有中心,没有边疆”因为“宇宙辽阔无垠、茫无际涯,范围之大,难以想象”另一部分认为“宇宙有中心”因为“80亿光年是我们已知的宇宙中心”

(三)自主展示(强化训练,巩固双基)1、(例1课本P76)已知:在Rt△ABC中,∠C=900,根据图中数据求sinA和sinB2、判断对错(学生口答)(1)若锐角∠A=∠B,则sinA=sinB ( )(2)sin600=sin300+sin300 ( )3、如图,将Rt△ABC各边扩大100倍,则tanA的值( )A扩大100倍B缩小100倍C不变D不确定4、如图,平面直角坐标系中点P(3,- 4),OP与x轴的夹角为∠1,求sin∠1的值设计意图:几道例题及练习题由浅入深、由易到难、各有侧重,其中例1……例2……,体现新课标提出的让不同的学生在数学上得到不同发展的教学理念这一环节总的设计意图是反馈教学,内化知识

学生观察得出课题荷叶圆圆3、教师板书课题,学生齐读【根据学生的认知水平,利用直观形象的多媒体课件资源,密切联系学生的经验世界和想像世界,将学生带入荷花池这一优美的情境中在揭示课题的同时,有助于激发学生的学习兴趣和继续探究的欲望】二、初读课文从识生字1、学生借助拼音自由读课文,再把生字连成词,多读几遍2、检查学生认识生字的情况具体操作:指名让愿意当小老师的同学带领大家认读自己喜欢的、读得准的词语(课件出示带拼音的生字词)3、及时表扬(课件出示去掉拼音的生字词)让学生观察,说出自己的发现学生以开火车的形式个人按顺序读不带拼音的生字词4、师生做我指你说的识字游戏:教师随机指出屏幕上不注音的词语,学生齐读
(总计53831字)
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