体育媒体‌《原来如此！中国人均寿命是多少呢-下逐客令网》解说文案

指名用小棒演示说计算方法(2)自主合作，探求新知师说：刚才同学们说得很好，如果没有小棒，计算8+7应该怎么想呢把小棒放在桌子的左上角，先仔细想一想，再小组交流一下，看哪个小组想到的方法多(3)讲计算过程请一个同学把计算过程完整地说一遍：学生边说，老师边在式子上用连线表明师问：①为什么要把7分成2和5②计算8+7时怎样想引导学生说：这样想：①先把8凑成10，把7分成2和5，②8加2等于10，③10再加5等于15(4)其他计算方法汇报(5)方法优化(6)总结：凑十法口诀：8加几不用怕，借个2凑成10，计算起来对又快三、巩固内化，发散思维师：今天我们研究的是8加几的计算方法你学会了吗先想想8加几怎么算

对于轻度的近视，并不影响生活、学习的，并不强调立即配戴眼镜对于中、重度近视由于看远的视力下降明显，不矫正必然会影响生活、学习，必须配戴眼镜在配镜之前，首先要通过检影难光弄清近视的真实度数对于青少年配镜验光要在睫状肌麻痹下进行，以控制调节作用，排除假性近视配镜的原则应采取同样可使近视眼的视力矫正到最佳视力的最低度镜片儿童巩膜加固术：6岁以下发生的儿童高度近视，以先天性、遗传性比较多见，往往属于近视眼病这些的孩子的视力往往比较低，矫正视力也不理想对于进行性加深的近视，可以考虑使用儿童后巩膜加固手术准分子激光近视手术：这是一种确切地治疗近视的手段，但是，这种治疗方法不适合儿童使用市场上各种治疗近视的医疗器械产品，种类繁多，花样千变万化

一、重症肌无力的临床症状表现 重症肌无力病人全身骨骼肌均可受累，可有如下症状 （1）眼皮下垂、视力模糊、复视、斜视、眼球转动不灵活（2）表情淡漠、苦笑面容、讲话大舌头、构音困难，常伴鼻音（3）咀嚼无力、饮水呛咳、吞咽困难（4）颈软、抬头困难，转颈、耸肩无力（5）抬臂、梳头、上楼梯、下蹲、上车困难临床分型 （1）改良的Osseman分型法 ①I型眼肌型；②IIA型轻度全身型，四肢肌群常伴眼肌受累，无假性球麻痹的表现，即无咀嚼和吞咽困难构音不清③IIB型四肢肌群常伴眼肌受累，有假性球麻痹的表现，多在半年内出现呼吸困难④III型（重度激进型）发病迅速，多由数周或数月发展到呼吸困难⑤IV型（迟发重症型）多在2年左右由I型、IIA型、IIB型演变

我的做法是这样的：第一阶段我以教材为本，侧重于教材的复习与梳理，从4a到6b，快速地过一遍，通过教材的重现来归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时应留意基础单词、词组、句型的过关，让学生对所学的英语知识进行“查漏补缺”在实际复习教学中，有的老师往往跳过课文直接讲知识点，语法，或者直接把大量的时间和精力花在做训练、试题上，这种做法是有失偏颇的复习教材上的对话和课文是最基础的复习，可以帮助回想所学过的知识点，可以让学生印象更加深刻第二阶段进行横向复习，做到点面结合假如说第一阶段是点的复习的话，那么第二阶段就是面的复习第一阶段着重要求学生对每个知识的过关，那么在第二阶段我就会根据各知识点的前后联系将散落于各册书中的语言点进行整体归纳、小结，帮助学生构建紧密联系的“知识串”

（总计53175字）

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