生2：它们是一个接一个排的师：具体说说它们是怎样一个接一个排的呢(一只小兔一个蘑菇一只小兔一个蘑菇)也就是小兔和蘑菇是一个隔一个排的(2)说木桩和篱笆师：刚才我们讨论了小兔和蘑菇排列的特点，那么木桩和篱笆是怎样排列的呢同桌互相交流一下谁来说说(3)说夹子和手帕师：夹子和手帕是怎么排列的呢请谁来说(4)比较三排物体在排列上有什么共同的特点结论：每排的两种物体都是一一间隔排列如果学生说不出，就问：用今天刚学到的知识，可以怎么说2、研究个数规律下面我们就来重点研究一一间隔排列中两种物体数量之间有什么关系(1)请小朋友们拿出作业纸，数一数每种物体的数量并把表格填写完整核对数量(2)比较每排两种物体的数量，你发现了什么
教学过程：一：复习巩固，建立联系【教师活动】问题设置：①平行四边形、矩形，菱形各有哪些性质②()的四边形是平行四边形()的平行四边形是矩形()的平行四边形是菱形()的四边形是矩形()的四边形是菱形【学生活动】学生回忆，并举手回答，对于填空题，让更多的学生参与，说出更多的答案【教师活动】评析学生的结果，给予表扬总结性质从边角对角线考虑，在填空时也考虑这几方面之外，还应该考虑三者之间的联系与区别演示平行四边形变为矩形菱形的过程二：动手操作，探索发现活动一：拿出一张矩形纸片，拉起一角，使其宽AB落在长AD边上，如下图所示，沿着B′E剪下，能得到什么图形【学生活动】学生拿出自备矩形纸片，动手操作，不难发现它是正方形
解：略(2)与(1)有何关联二、探索新知讨论：配方法解一元二次方程的一般步骤：(1)先将已知方程化为一般形式;(2)化二次项系数为1;(3)常数项移到右边;(4)方程两边都加上一次项系数的一半的平方，使左边配成一个完全平方式;(5)变形为(x+p)2=q的形式，如果q≥0，方程的根是x=-p±;如果q<0，方程无实根例1 解下列方程：(1)2x2+1=3x (2)3x2-6x+4=0 (3)(1+x)2+2(1+x)-4=0分析：我们已经介绍了配方法，因此，我们解这些方程就可以用配方法来完成，即配一个含有x的完全平方式解：略三、巩固练习教材第9页 练习2(3)(4)(5)(6)四、课堂小结本节课应掌握：1
做文明的观赛者，做出色的四中人，迈出校舍园一步就有负着整个学校的形象……最后预祝全体运动员，展现自我，在运动会上不留下任何遗憾我的演讲完毕，谢谢大家励志国旗下的讲话稿（篇7）老师们、同学们：早上好今天我国旗下讲话的题目是：让尊老爱幼成为一种习惯尊老爱幼，是我们中华民族的传统美德，作为炎黄子孙，都应该牢牢记住和遵行我们的祖先留下的这一文明规则所以今天，我说的是“让尊老爱幼成为一种习惯”在这里，我给同学们提三点要求：一、尊老爱幼首先要做到心中有他人我们的生活世界是丰富多彩、天广地阔的在每个人的身边有着不同身份、不同年龄、不同阅历的`人，父母、老师、同学、邻居、路人等等因为有了这些不同身份的人，我们的生活才充满情趣
（总计53560字）
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