to set down the key words while listening六、教学过程教师活动学生活动设计意图step1:warming up(1) show the art works of fruit(2) brainstorming(3) enjoy a video of chinese painting(4) learn the brief history of chinese painting在用多媒体展示图片和视频后让学生回答下面的问题：q1what do you think of itq2do you feel happy after seeing themq3can you think of any other art styles
5把以上几个问题连起来说一说(夏天的一个下午，一位小姑娘光着脚丫，来到海边的沙滩上拣贝壳、捉小虾浪花哗哗地卷来了，小姑娘坐在沙滩上，浪花冲着小姑娘的脚丫，逗得她哈哈大笑浪花退下去了，沙滩上露出了美丽的贝壳，还有活蹦乱跳的小虾小姑娘拣啊、捉啊，拣得满满的一篮子，她高兴极了，笑得嘴也合不拢了)三、借助汉语拼音，自学课文1自由读课文要求读准字音，给生字新词做上记号2认读生字卡片：浪、贝、壳、篮、步、次、悄、虾、唱、装3课文分几个自然段每个自然段各有几个句子4指名朗读课文，注意正音5教师范读课文四、结合看图，再读课文，读懂句子1学生自学(1)图文印证，读懂句子(2)标出句中要求掌握的生字新词2检查自学情况：你读懂了哪些句子，说说课文中的哪些句子写了图画上的哪部分内容
设计意图：引导学生根据次品的特点发现用天平“称”的方法，知道并不需要称出每个物品的具体质量，而只要根据天平的平衡情况对托盘两端的物品进行判断就可以了实践操作，自主探究1、提出探究要求师：同学们很容易就从2瓶钙片中把这瓶次品找到了，如果是3瓶钙片，你还能从中找到这瓶次品吗同桌可以用学具摆一摆，试一试2、动手操作，汇报方法学生动手试验后汇报(先在天平的两端分别放上1瓶钙片，如果天平平衡，剩下的一瓶就是次品；如果天平不平衡，轻的那端就一定是次品了)3、总结归纳记录的方法组织学生把用天平称的过程用图表记录下来合作交流，研究探讨师：同学们真聪明，这么容易就从3瓶钙片中找到了次品，其实你们已经用自己的聪明才智解决了教材中例1所提出的问题
离别在即，面对即将离开母校的你们，我们衷心地提出三点期望：你们要拥有思想的阳光林林总总的人生，可能会让你们时常面对选择世界上的所有问题，惟有清醒的头脑、独立的思想才能指引人生正确的航向你们要拥有责任人生在世，总要承担起对社会的责任、对事业的责任、对家庭的责任惟有承担起人生的责任，才能真正实现自己的人生价值你们要拥有爱和宽容漫漫人生征途，有阳光照耀和花朵芬芳，也难免有荆棘坎坷、风雨冰霜对自己，保留一份爱和宽容，在面对困难和挑战时，身心会多一点健康和明朗，生活就多一份快乐和从容对他人，奉献一份爱与宽容，你们的胸怀会更加宽阔，你们的世界也会因此而更加美丽三年的时间匆匆而逝，你们即将离开母校，踏入新的学校，面临新的挑战，抒写新的人生篇章
（总计53717字）
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