课件出示：师：首先，猜一猜你会抽到什么生1：可能抽到唱歌生2：可能抽到跳舞 (多找生说一说)生3：可能抽到朗诵师：这时我们都是可能抽到什么时候 (板书：可能)师：好现在我们就开始进行抽签师拿着箱子，指名生去抽签，并读出自己签上写的节目生：抽到唱歌师：唱歌让生(_)抽走了，你还可能抽到唱歌吗课件出示：生：不可能 (板书：不可能)师：接下来你再抽，会抽到什么呢生1：可能抽到跳舞生2：可能抽到朗诵 (多找生说一说)师指名让生前去抽签，并读出自己签上写的节目生：抽到朗诵师：唱歌和朗诵都被抽走了，只剩下跳舞了课件出示：接下来你会抽到什么呢不可能抽到什么生：抽到跳舞，不可能抽到唱歌和朗诵师：是可能抽到跳舞，还是一定抽到跳舞生：一定 (板书：一定)师：我们在什么地方用到过可能、不可能、一定这三个词语
讨论让同学们明白：“犹豫”“慢吞吞”是英子不愿让别人看到她残疾的样子，内心十分痛苦;“眼圈红红的”是英子觉得自尊心受到了伤害练习朗读体会英子复杂的心理变化(4)、那掌声热烈而持久在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来讨论让学生明白：同学们的掌声使英子感受到了大家的关心和鼓励，她感动得流泪了练习朗读，体会英子感激的心情(5)、英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台讨论让学生明白：英子深鞠一躬是感谢同学们再一次的热情鼓励练习朗读(6)、……不再像以前那么忧郁她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞联系英子来信中的话交流讨论：英子为什么会有这些变化通过讨论让学生明白：英子从同学们的掌声中获取了动力，鼓起了生活的勇气，她很珍惜同学们的掌声
修筑水坝时，为了使水坝坚固耐久，须使水坝坡面与水平面成适当的角度;引导学生说出书本的两个面、水坝面与底面，卫星轨道面与地球赤道面均是呈一定的角度关系，引出课题(二)师生互动，探索新知学生阅读教材，同桌互相讨论，教师引导学生对比平面角得出二面角的概念平面角：平面角是从平面内一点出发的两条射线(半直线)所组成的图形二面角定义：从一条直线出发的两个半面所组成的图形，叫作二面角这条直线叫作二面角的棱，这两个半平面叫作二面角的面(动画演示)(2)二面角的表示(3)二面角的画法(PPT演示)教师提问：一般地说，量角器只能测量“平面角”(指两条相交直线所成的角相应地，我们把异面直线所成的角，直线与平面所成的角和二面角，均称为空间角)那么，如何去度量二面角的大小呢
他们虽然身患残疾，但是却让我们从他们身上看到了有一种信念叫永不言弃，读懂了有一种力量叫愈挫弥坚，体验到有一种精神叫奋发自强他们像萨沙那样，用实际行动证明——“我不是最弱小的”为了学会一个词语的发音，他们要付出比我们多几十倍甚至几百倍的努力一年级的沈丁阳同学，为了练习一个简单的字母“a”的发音，克服佩戴助听器带来的疼痛不适和眩晕反应，天天在老师的精心指导下，对口型，摸喉结，对着镜子练习发音一遍不行十遍，甚至一百遍，一千遍，终于找到了正确的发音方法，掌握了练习发音的技巧有志者，事竟成，在20__年南通市特殊教育研讨会专场文艺演出中，由他主演的《古诗新唱》《妈妈》等节目赢得了领导老师们的阵阵热烈掌声
（总计53290字）
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