Example:Sa: HelloI’m Li LeiWhat’s your nameSb: My name’s Zhang FengNice to meet youSa: Nice to meet you, tooAnd what’s your name, pleaseSc: Lin LiHow do you doSa：How do you do2Listen and number the conversationsTeacher: Today I have good news for youThree new students will come to our classThey are from other countries
会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形2．使学生知道周长的含义，探索并掌握长方形、正方形的周长计算公式会计算长方形、正方形等图形的周长3．使学生能估计一些物体的长度，并进行测量4．通过多种活动，使学生逐步形成空间观念和估算意识，感受数学与生活的联系教材说明本单元是在前面“空间与图形”的基础上教学的，内容包括：四边形和平行四边形的初步认识，周长的含义，长方形和正方形周长计算公式的探索和应用，对实物的估量等本单元分三段编排第一段主要教学四边形、平行四边形的初步认识第二段主要教学周长的含义及计算第三段主要讲一些物体长度的估量，目的是培养学生的估计意识和能力具体安排如下页表在编排上，教材一方面注意挖掘几何知识之间的内在联系；另一方面提供了大量与空间观念密切相关的素材，并遵循儿童学习数学的规律，选择了活动化的呈现方式，目的是加强有关空间观念的内容
2、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读对话3、了解“坐井观天”“无边无际”“一百多里”等词的意思，4、了解寓言内容，理解寓意，并从中受到启发教学重点1．认识3个生字，会写2个字2．有感情地朗读课文，理解寓意，从中受到启发教学难点：有感情地朗读课文，理解寓意，从中受到启发教具准备：多媒体课件课时安排：1课时教学过程：一、谈话激趣，导入课文1、小朋友们好，老师给大家带来了新朋友瞧，谁来了，让我们和它打声招呼青蛙坐在井里看天这时，飞来一只小鸟，落在了井沿上（课件出示井沿一词，齐读，男女生读）在它们之间呀，发生了一件有趣的故事这个故事的题目就叫做——《坐井观天》2、板书课题，齐读课题，理解课题师：“观”是什么意思
在x的三年里，我们家长的心始终与__中学联系在一起我们共同见证了孩子的每一步成长，每一点进步此时此刻，作为一名毕业生家长，我百感交集__中学的老师们，让我感动是你们，呕心沥血，春风化雨，让每一位学子们从懵懂少年成长为有志青年孩子们，能够拥有这样的老师是你们的幸福和幸运不管你们将来飞得有多远，有多高，你们的本领有多大，都不应该忘记，是__中学给了你们起飞的动力希望你们，永远记得回母校看望你们亲爱的老师们作为一名毕业生家长，面对即将毕业的孩子们，我有喜有忧喜的是儿女终于长大，忧的是无尽的牵挂总之，千言万语汇成一句话："孩子们，你们长大了，请带着责任，继续前进吧"今天，让我们为你们打点行装，送你们踏上新的征程
（总计53686字）
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