A: Welcome to 9 o’clock weekend Talk showWe’re talking to…Welcome to the show…B: Thank youA: Do you like to watch TVB:A: What do you think of sports showsB:A: How about…B:A: OKThanks for joining usNext, we’re talking to…Step 6 Task (2)：Survey time列举常见TV Shows的名称，调查并统计班内同学对各种节目的观点四人小组以统计图表的形式(学生可以creative一些，设计各种统计图表)呈现结果，再给TV station写一封调查报告，并提些建议
图为参访团走进四川传媒博物馆，一览百年间的影像和音频设备的演变杨予頔 摄 图为参访团走进四川传媒博物馆，一览百年间的影像和音频设备的演变杨予頔 摄 图为参访团走进四川传媒博物馆，一览百年间的影像和音频设备的演变杨予頔 摄 图为参访团走进四川传媒博物馆，一览百年间的影像和音频设备的演变杨予頔 摄 图为在四川传媒博物馆，海外嘉宾现场体验脚踏式发电机杨予頔 摄 图为在四川传媒博物馆，海外嘉宾现场体验脚踏式发电机杨予頔 摄 图为在虚拟现实视听技术创新与应用国家广播电视总局实验室，海外嘉宾通过虚拟视听技术体验当“主播”杨予頔 摄 图为在虚拟现实视听技术创新与应用国家广播电视总局实验室，海外嘉宾通过虚拟视听技术与大熊猫“合影”
2、学习反馈：(出示课件)课文先写(上学的路上，来到学校);再写(上课和下课的情景);最后写(这就是我们可爱的小学)四、巩固练习打开“基础训练-《大青树下的小学》”，一起来闯关吧五、课堂总结，铺垫下文这节课，同学们和大青树下的小学的小朋友一样，学得特别认真我们掌握了本课的生字新词，也理清了课文的写作顺序那么“大青树下的小学”中有怎样的乐趣呢下节课我们继续学习第二课时一、导入新课，明确目标同学们，上节课我们已经能读通课文，认识了生字，了解了课文的主要内容这节课，就让我们一起品读课文，去感受大青树下的小学特的魅力二、汇报交流，深入探究师：“大青树下的小学”是一所怎样的小学呢把自己的发现与大家交流交流吧
同时联系句意，隐隐可见孙权对吕蒙不听劝诫的不悦神情和略带责备的意味朗读时应注意体现这一点)(3) 卿言多务，孰若孤(委婉批评，揭示学习的可能性) 这是一个反问句，对吕蒙辞以多务的理由加以彻底否定同时，运用对比、反问，“孰若孤”要重读强调，语重心长，言辞恳切孤常读书，自以为大有所益(现身说法，谈读书好处意在鼓励吕蒙求学，)(五)演一演请三位同学分角色扮演孙权、吕蒙与鲁肃，然后进行对话表演要注意模仿人物语气，体会说话时人物的心境，演完后学生作点评【小结】四、课外延伸，体验反思七年级语文孙权劝学教案（精选篇3）一、教学目标：知识与技能 ：整体把握课文，认识到读书学习的重要性，学习一些文言实词和虚词的用法，体会人物语言的情味，学习运用“吴下阿蒙”“刮目相待”等成语
（总计53610字）
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