师：通过这个小游戏老师能看出同学们已经能正确的辩认出方向，你们是用什么好方法把它记住的生：1儿歌2方向相对3按顺时针排列的师：既然同学有这么多的好方法，那谁能说说我们们学校操场的各个方向都有哪些建筑物(二)认识地图上的方向师：同学们，既然有这么多的好方法，在我们坐在教室里闭上眼睛想一想，如果你站在操场的中间，操场的东南西北方向各有哪些建筑物生：操场的东面是升旗台，西边是大门，北面是学前班楼，南面是新教学楼师：你能把你刚才想到的做成校园的示意图吗师：注意，摆的时候要先确定方向，再摆出建筑物，摆完后交流讨论一下，还有哪些摆法(教师给学生发示意图纸，学生独立完成)学生汇报，出现多种画法师：同学们，你们觉得这几种画法一样吗
(2)面积：锥体的表面积S表=S侧+S底特别地，圆锥的底面半径为r，母线长为l，则圆锥的侧面积S侧=__________，表面积S表=__________3台体的表面积(1)侧面展开图：棱台的侧面展开图是由若干个__________拼接而成的，则侧面积为各个梯形面积的______，如图①所示;圆台的侧面展开图是扇环，其侧面积可由大扇形的面积减去小扇形的面积而得到，如图②所示(2)面积：台体的表面积S表=S侧+S上底+S下底特别地，圆台的上、下底面半径分别为r′，r，母线长为l，则侧面积S侧=____________，表面积S表=________________________(三)互动课堂例1：在三棱柱ABC-A1B1C1中，∠BAC=90°，AB=AC=a，∠AA1B1=∠AA1C1=60°，∠BB1C1=90°，侧棱长为b，则其侧面积为( )A
(设计思路：通过师生边唱边做动作，既活跃了气氛，复习了有关家务劳动的短语，又为新课的学习做了铺垫)二、 Review1、教师用课件出示五年级上册所学动词短语的图片，让学生认读，其他同学边跟读边做动作dothedishes cookthemealsreadabooksetthe table do homework cleantheroom2、Free talkI can do houseworkWhat can you doCan you cook the mealsCan you clean your bedroom三、 Presentation1、教学doing the dishes，并呈现现在进行时的问答形式:What are you doing
老师用图加以说明：( 3 ）归纳异分母分数加法的计算方法在集体的基础上，老师用课件动态显示 ＋ 的计算的过程，边演示边说明：由于10 和4 的最小公倍数是20 ，所以把圆平均分成20 份，这样 变成 ， 变成 ，所以 ＋ = ＋老师：通过计算 ＋ ，谁来说一说分母不同的两个分数怎样相加在学生归纳的基础上，老师请学生打开教材第110 页，让学生将自己表述的语言和教材上的文字语言进行对照，学会用简明扼要的语言归纳异分母的分数加法的计算方法3 ．教学教材第111 页例1 的第（2 ）题( 1 ）由验算引人异分母分数减法请学生完成教材第112 页"做一做"的第2 题先做左边的两道小题- = ( ) - = ( )学生利用已有经验验算，方法有两种：一种重算法（将原式再算一遍）；一种逆算法，逆算关系有两种，学生多数会用此法验算
（总计53610字）
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