What color is itS: It’s black2、出示一张a pink fish的图片，教学：T: I have a fishWhat color is itS: It’s pink3、出示一张a white rabbit的图片，教学：T: I have a rabbitWhat color is itS: It’s white4、出示一张a blue kite的图片，教学：T: I have a kiteWhat color is itS: It’s blue四、听录音，跟读课文五、字母教学1、学习字母R r出示a rabbit的图片，问“What’s this”操练a rabbit,接着问：“What’s the first letter
”句型，为新课作准备活动三：Step one: Lead inT: You can chant it very wellSo, you can get the prizeI will make some fruit salad for youDo you know salad(Show a bottle of salad dressing and a bowl of fruit salad) Do you like saladFruit salad is deliciousFor me,(Show an apple)I like apples, I like the apple salad(Face to one of the pupils, and show a pear
要求学生先观察图中的内容后，以小组为单位，相互说说图中有哪些人和物，各有多少(学生在讨论交流的时候，教师要到各组巡视、倾听、指导)3、汇报刚才交流的情况师：图上有些什么生：图上有同学、老师、桌子、椅子等师：图上有多少桌子、椅子有多少人生：图上有6张桌子，7把椅子，7个人师：你是怎样数教室里的人数的(可提示：先数什么，再数什么)生：先数教室里面清洁卫生的老师和同学有6人，再数从门口走进来的一位同学，一共是7人;还可以先数学生人数，再数老师，也一共有7人师：你是怎样数椅子的数目的呢先数什么，再数什么生：先数已放好的6把，再数又搬来的1把，一共是7把[设计意图：在这一环节中，通过情景，让学生感受到数学与生活的联系点
2说说本文的主要内容(主要写“我”躺在田野里，目光跟踪着爬行的小虫，作一次奇异的游历)〔设计意图〕生字词是基本功，不能放松为节约课堂时间，下课后订正说主要内容一是复习课文，二是锻炼学生语言组织能力，要求说得内容正确，语言流畅二、精读课文1默读课文，想一想，随着作者的目光，你在“草虫的村落”看到些什么，划出你印象最深的地方，再读一读2交流你印象最深的地方先有感情地朗读一下划出的你印象最深的地方，再说说你的感受相机提示：(1)“一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里我想它一定是游侠吧你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着它不断地左冲右撞，终于走出一条路”(真是一只勇敢的小甲虫具体游侠一样的品格，不服输，不气馁，终于走出了困境
（总计53142字）
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