①由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也②呼尔而与之，行道之人弗受;蹴尔而与之，乞人不屑也③万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉④此之谓失其本心选若干名同学回答明确：(1)“辟”通“避”，躲避“辩”通“辨”，辨别“得”通“德”，恩惠，这里是感激之意“与”通“欤”，语气词“乡”通“向”，从前(2)是：这种;这种做法为：宁愿;为了;接受而：表修饰，不译;表转折，却于：比;对(3)①采用某种手段就能够活命，可是有的人却不肯采用;采用某种办法就能够躲避灾祸，可是有的人也不肯采用②轻蔑地呵叱着给别人吃，过路的饥民也不肯接受;用脚踢着(或踩过)给别人吃乞丐也不愿意接受③(可是有的人)见了“万钟”的优厚俸禄却不辨是否合乎礼义就接受了，这样
2、检查自读情况，帮助学生正音：A读生字新词，卡片出示B指名分自然段朗读，其余学生认真听好，听他们读得怎样C评价、纠正3、默读课文，课文有几个自然段，它们分别讲了什么，说说你从中读懂了什么4、交流：板书：两棵樟树，外形、特点、高贵之处5、根据这三个内容，给课文分段，了解课文内容(1—3)宋庆龄故居的庭院里有两棵樟树(4—5)樟树的外形，生长特点及它永久保持拒虫香气的高贵之处6、人们爱在樟树前留影纪念7、师总结初步感知的课文内容(二)写字指导1、“搬、榴、繁、瞻、衍”笔画较多且容易写错，进行笔顺和间架的具体指导，把字写正确，写匀称2、“樟、稠、拒”左窄右宽3、“劝”左右所占比例差不多4、 描红(书上)(三)细读课文1、细读第一段(第1—3自然段)1自由读课文，思考讨论：这三个自然段分别告诉我们什么
首先，请小朋友仔细看一看，他们有什么不一样的地方呢生：形状不一样，颜色不一样师：那么，我们在给图形宝宝分家的时候，可以按照什么特征来给它们分类呢幼：按形状分，按颜色分2、幼儿操作，进行一次分类，教师巡回指导师：请你根据你喜欢的方式，来给图形宝宝分家吧3、讲解，演示师：你是按什么特征给图形宝宝分家的有没有谁也是这么分的在大黑板上演示，并贴上相应的标记师：谁有不一样的分法呢上来解释一下你是按什么特征给图形宝宝来分家的为了让小朋友看的更清楚些，老师把它在另外一个“图形之家”上也进行演示并贴上相应的`标记4、小结：现在，请你看一看，现在每个房间里的图形宝宝一样吗它们有什么相同的地方不同的地方评析：此过程是帮助幼儿巩固图形的一次分类，教师一边记录一边运用语言跟进，为幼儿下一步的分组活动奠定基础，让孩子通过自己的主动探索来初步感知分类，在第一个环节中孩子们积极性很高，都在自己的主动参与中感知了通过图形的特征来分类
而想要保证健康饮食，就务必要多注意下两点，第一点是按时吃饭，因为肠胃的守时性是非常强的，如果因各种不良因素而导致频繁推迟或取消用餐的话，是很容易令胃黏膜因过度空腹而大幅受损的第二点是饮食结构务必要保证均衡如果过度偏爱难消化食物的话，是很容易令肠胃功能因消化负担过大而严重受损的4、远离烟酒吸烟饮酒是现实生活中很多成年人都拥有的不良恶习，有时是为了改善心情，有时则是为了人际交往但是无论出于哪一类目的，抽烟饮酒都是非常不可取的因为烟草中的有害物质非常多，而酒精的刺激性则非常强因此如果经常抽烟饮酒的话，是很容易导致恶性疾病发病率大幅上升的所以想要保障身体健康，积极戒烟戒酒可谓是非常有必要以上是健康人群所共有的四个常见特征介绍，主要包括热爱运动、按时休息、健康饮食以及远离烟酒
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