2使学生在观察、思考、分析、抽象、概括的过程中，经历从现实生活或具体情境中抽象出数学问题，用数学符号建立方程，表示数学问题中的数量关系，培养学生形成模型思想3在学习数学知识的同时，体会数学与生活的密切联系，提高对数学的兴趣和应用意识，激发保护珍稀动物的意识【教学重、难点】结合具体情境理解等式和方程的意义，用方程表示简单的等量关系【教学准备】多媒体课件视频资料卡片【教学过程】一、创设情境感知“相等”1创设情境，激发兴趣谈话：同学们，我国地大物博、历史悠久，有许多的珍稀动物，你知道有哪些预设：熊猫、白鳍豚、东北虎课件出示：(金丝猴、短尾猴、白鳍豚、东北虎、熊猫)谈话：这些都是我国的珍稀动物谈话：老师非常喜欢憨态可掬的熊猫吗
只有在工作中敢于担当，勇于承担责任，才能使你找到自我，获得客户的拥护担当不仅要有一力承担的勇气，而且要有合作共事的胸襟，担当不仅要有埋头苦干的执著，而且要有独辟蹊径的创新担当不仅要有义无反顾的果敢，而且要有如履薄冰的谨慎担当不仅要有夺取成功的信心，而且要有接受失败的准备只有这样的担当，才是真担当作为一个工作人员，我们必须把担当精神放在首位，勇担责任，勇挑重担，不怕困难始终用发自内心的微笑真诚面对每位顾客才是我们的作风多少个严寒酷暑，我们为工作加班加点，彻夜不眠，或坚守岗位，以行为家但我们从没有人抱怨过工作的繁重，我们从不喊累，因为我们明白这是我们的职责，每位工作在自己岗位上的人都在用自己的实际行动支持龙江银行的发展
大力发展农业文化创意产业，将农耕文化元素融入文创产品开发与包装设计，丰富农业品牌内涵推动农村一二三产业融合发展，构建“文化+生产+加工+营销+赛事+旅游”全产业链融合模式，激活乡村多元价值创新传播方式，扩大品牌影响力顺应全媒体时代的发展趋势，创新品牌传播方式，利用直播、短视频等新媒体形式，讲好农业品牌背后的农耕故事、文化故事，提升品牌吸引力与感染力搭建多元传播平台，依托中国农民丰收节、农业展会等，加大农耕文化和农业品牌推介力度借助共建“一带一路”、国际展会等契机，推动中国农业品牌走出国门，提升国际影响力加强品牌数字化精准营销，顺应消费者对绿色健康、文化体验、情感价值等需求，突出品牌文化内涵与品质优势
明确：（1）、促膝而谈的家庭之乐——悦亲戚之情话；（2）、弹琴消忧的本色生活——乐琴书以消忧；（3）、与乡邻交往之乐——告余春及，有事西畴；（4）、巾车孤舟出游之乐——窈窕寻壑，崎岖经丘中国士大夫写劳动，都是倡导别人去劳动，自己是旁观者，而陶潜是中国士大夫中第一个劳动实践者，此乃其躬耕田园，诗酒琴书的隐士情怀之四（四）、读悟第4段魏晋焦虑人生苦短的文人中，陶潜是最为焦灼的一个，在第三段结尾处两句——“善万物之得时，感吾生之行休”已见端倪，在第4段中又有何表现齐读本段明确：“寓形宇内复几时，何不委心任去留”，此种情感也有诗为证：幻灯片3既然知道人生苦短，作者是否还快然自足于隐士生活依据何在明确：“怀良辰以孤往，植杖而耘耔”“富贵非吾愿，帝乡不可期”，从正反两方面，想象地表明自己怡然于隐居生活的情怀
（总计53605字）
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